汉滨区红旗小学校长史蓉：聚焦提质增效 构建高效课堂

2021年“双减”政策的实施具有划时代的意义，在减轻学生过重作业负担的同时更要求教师提升课堂教学质量，关注学生学习成效，提升学生核心素养，办人民满意的教育。 红旗小学一直把教学管理作为学校工作的重中之重，紧紧围绕“规范管理，提升质量”这一中心目标，关注细节，注重实效，扎实开展教学常规管理工作，不断优化教学管理，提升教学质量。

“三学”当头，提质增效

学理念——更新教学理念，提升理论水平。为了加强教师的修养，提高内在素质，我校组织教师积极参加教育理论学习，阅读教育教学专著，并撰写读书心得、业务笔记，让每位教师树立终身学习的理念。通过长期不懈的学习，老师们的理论水平都有了较大程度的提高。

学方法——参与各类学习，博采众家之长。教学不是闭门造车，学习是我们开阔视野、提升业务的重要途径。学校积极组织教师参加各级各类培训，并及时反思总结，交流学习感受，取人之长补己之短。

学技能——开展基本功培训，提升教师综合素质。为使我校教师熟练掌握写字技能，提高教师自身素质，我校开展了书法培训活动，邀请我校书法骨干教师担任辅导教师，培训共分为三个阶段：软笔、钢笔、粉笔。采取集中指导与自主练习相结合的方式，交流互助，达到共同提高。

多措并举，共话提升

一是狠抓教学常规，促进有效教学。开学初，学校总体部署制定出具体详实的工作计划，各教研组根据学校的总体部署，结合学科特点制定教研计划，学期末根据计划落实情况做好教研工作总结。各教研组每周的教研活动都要精心策划，合理安排，重质量，重过程，讲实效。主要采取大小组相结合的方式（教研组为大组、年级组为小组，以大带小，以小促大）进行教研活动。在每次的教研活动中，各教研组都做到活动有主题、有记录，使校本教研工作常态化、精细化、规范化，促进校本教研深入开展。

坚持集体备课。我们的集体备课本着“周前备课”的原则，以年级组为单位，定时定点，由年级备课组长组织，根据教材特点，确定备课内容，预定中心发言人，对教学重难点进行集中研讨，制定解决方案，并详细记录在《集体备课本》上。

定期进行业务常规检查。教研组每个月都要进行一次备课作业检查，教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际设计切实可行、易教易学的教案，要素要齐全，备写要规范。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生书写规范整洁、教师批改正确及时，并及时督促学生订正，做到错题不过夜。

二是夯实教研活动，打造高效课堂。课堂教学是教研工作的主阵地，是教研工作的重中之重。我校积极组织教学研讨活动。

组织汇报课展示：新岗教师在各年级组教师的帮助下，精心备课，认真上课。汇报课结束后，教研组展开评课讨论，为新岗教师提出行之有效的意见和建议，促进新岗教师快速成长。

开展推门听课：推门听课不定时进行，接触的是教师的常态课，能很好地发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题。课后以教研组为单位，与授课教师进行交流，及时分析教学过程中的亮点及改进意见，并进行二次教学设计，帮助教师提高教育教学水平。

上好研磨课：为培养“三级三类”骨干教师，促进教师队伍建设，我校组织教师积极参加各级各类教学评比活动。参赛教师上研磨课，听课教师指出问题并提出合理化建议。参赛教师经过一次次的课堂研磨，将经验进行提升，以赛促研，以赛促教，专业技能得到有效提升。

组织师徒结对活动。我校充分利用骨干教师教学经验丰富、教学能力突出的优势，开展“青蓝携手 共绘蓝图” 师徒结对活动。指导教师做好示范引领，指导青年教师进行教育教学科研。要求徒弟要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对师傅的课随时进班听，听完课后虚心请教，并详细记录，积累自己的教学感受。

通过青年教师上“汇报课”，骨干教师上“示范课”，师傅指导后徒弟再上“展示课”三个阶段，对青年教师进行看得见、摸得着的帮助和指导，使他们迅速成长起来，打造出更多更优秀的骨干教师。

三是特色校本研修，助力教师成长。重视校本课程研发。我校成立了校本课程研发团队，紧紧围绕“弘扬红色文化，培育时代新人”的理念，严把程序关，确保校本课程科学、规范、有效。在校本课程体系建构过程中，注意各个学段能力的层次性，共研发了德育、智育、美育、体育四大类，涵盖语文、数学、英语、体育、美术、音乐等多个学科，内容广泛，种类多达18种。在汉滨区教育教学质量考核评估中，我校“红色文化”德育课程备受肯定。校长史蓉在汉滨区德育交流活动中，汇报了我校“红色教育”的传承与实践历程，副校长崔正华在汉滨区第五届新教育年会上执教的德育课程《陕南抗日第一军》以及在汉滨区“城乡教师学习共同体新教育实验榜样教师引领行动”培训项目中执教的《我是中国公民》赢得了广泛赞誉。

积极参加课题研究。我校一直重视课题研究，在大家的共同努力下，2021年，我校申报的一个省级课题、三个市级课题均顺利结题。2022年，我校申报的省级课题《小学语文阅读教学中落实“立德树人”根本任务的策略研究》正在逐步进行中，并面向全体教师开展了“文学阅读与创意表达”学习任务群观摩课活动。

组织教师参加各级各类教研培训活动。为提高我校教师的整体素质和教育教学水平，掌握科学有效的教学方法，我校积极选派教师参加国培项目、新教育培训项目等，帮助老师们开拓视野，更新教育理念。在校内，我们也组织开展了一系列教研培训活动，如：三级三类骨干教师培养项目、“青蓝工程”师徒结对、三笔一画基本功提升活动等，各教研组组织开展新课标的专题学习，全体教师进行《“双减”背景下作业如何优化设计》《教师信息技术能力提升的培训》《如何上好20分钟微型课》等主题培训活动。

四是丰富学习活动，提升学生素养。为落实“双减”政策，促进学生全面发展，除了开展丰富多彩的社团活动外，各教研组每学期都要举行形式多样的能力竞赛。语文组举行了以 “弘扬中华文化，书写汉字精彩＂为主题的汉字听写、现场作文竞赛等活动。数学组举行了“我是口算小能手”的口算比赛以及“提高数学素养 发展个性特长”数学素养竞赛等活动。英语组为增添英语作业的趣味性，培养小学生实践能力与创新能力，开展了英语手抄报制作展示活动。

除了努力提升师生的综合素养外，我校对家长的教育意识和教育素养也有专项培训。通过成立家长学校、召开家长会、开展家庭教育专项讲座等活动，不断提高家长素质，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，从而更有效地提升教育质量。

硕果累累，未来可期

通过全体师生的不懈努力，我校先后荣获陕西省素质教育优秀学校、省级“文明集体”“示范小学”，省级中小学德育先进集体”“小学生读书基地”等殊荣100余项。在一步步的前行脚印中，师生们也茁壮成长，在各项评比和比赛中成绩斐然：校长史蓉荣获全国新教育实验先进个人称号；2021年，我校教师孙标双、崔正华、王锐、马寒菁、吴鑫、鄢娴等七人分别荣获省、市、区级教学能手称号。在各级各类比赛活动中，我校教师的论文、微课在省、市、区教育教学成果评选中也分别斩获荣誉80余人次， 学生获奖300余人次。

在以后的教育教学中，我校将根据学校实际情况，多措并举，进一步加强家校联系，提升家长对孩子健康成长及教育的重视，引导家长树立正确的育儿观，切实履行家庭教育职责，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。

红旗小学一直把教学管理作为学校工作的重中之重，紧紧围绕“规范管理，提升质量”这一中心目标，扎实开展教学常规管理工作。“不必扬鞭自奋蹄”一直是红旗人工作追求的最理想状态。在今后的教育教学工作中，我们将不断探索适合我校发展的教育教学新理念、新举措，开拓创新、与时俱进，再创辉煌！