小手怎么形容呢 什么样的小手

描述小手的形容词有：红润细嫩、纤柔、灵活、灵巧、敏捷、纤细 、纤细白嫩。素手：素手，洁白的手。诗词作品中多指女性的手。玉手：洁白如玉的手。是对他人之美手的敬称。手如柔荑：手指纤纤如嫩荑，皮肤白皙如凝脂。

文章目录：

1. 小手怎么形容呢
2. 什么样的小手
3. 小手拼音怎么写
4. 关于小手的作文?

一、小手怎么形容呢

描述小手的形容词有：红润细嫩、纤柔、灵活、灵巧、敏捷、纤细 、纤细白嫩。

二、什么样的小手

稚嫩的小手

冰凉的小手

灵巧的小手

显眼、耀眼、注目、夺目、动人。

一、显眼

白话释义：明显而容易被看到；引人注目：把布告贴在～的地方。这幅广告很～。

出处： 《山谷风烟》第三九章：“以上两个名单，都用大红纸写好，在各个村子的显眼地方，张贴出来，引得人们十分注目。”

朝代：近代

作者：陈残云

二、耀眼

白话释义：光线强烈，使人眼花：金光闪闪，十分～。

出处：《南史·曹武传》：“金翠耀眼，器服精华。”

朝代：唐

作者：李延寿

译文：光线强烈，使人眼花，器物服饰都是精致奢华的。

三、注目

白话释义：把视线集中在一点上：引人～。这个小县城当时成了全国～的地方。

出处：《陈审举表》：“夫能使天下倾耳注目者，当权者是矣。”

朝代：三国魏

作者： 曹植

译文：能让天下集中精神的，只有当时的得权者。

四、夺目

白话释义：（光彩）耀眼：鲜艳～。放出～的光辉。

出处：《春日》诗：“林有惊心鸟，园多夺目花。”

朝代：南朝梁

作者： 闻人倩

译文：林中有惊人的鸟，园林中又有耀眼、鲜艳的花。

五、动人

白话释义：引人注意，打动人心。

引证： 《阿毛姑娘》第三章五：“她从前懂不了那音节的动人处，为什么会抓着一个人的心。”

朝代：近代

作者： 丁玲

什么样的小手可以填可爱、粉嫩、秀气、柔软、灵巧。

1、可爱的小手。

2、粉嫩的小手。

3、秀气的小手。

4、柔软的小手。

5、灵巧的小手。

填词解释

1、可爱释义：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。

2、粉嫩释义：又白又嫩。

3、秀气释义：精美雅致。

4、柔软释义：软和；不坚硬。

5、灵巧释义：灵活而巧妙。

三、小手拼音怎么写

“小手”的拼音写作：xiǎo shǒu 

• 小

读音:[xiǎo]

部首:小

五笔:IHTY

释义:1.指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与“大”相对。2.范围窄，程度浅，性质不重要。3.时间短。4.年幼小，排行最末。5.谦辞。6.妾。

• 手

读音:[shǒu]

部首:手

五笔:RTGH

释义:1.人使用工具的上肢前端。 2.拿着。 3.亲自动手。4.技能、本领：～法（技巧，方法）。5.做某种事情或擅长某种技能的人。6.小巧易拿的。

四、关于小手的作文?

1. 我的小手作文

我有一双能干的手，左手比右手大，和同桌相比，同桌比我大一点，像小蚂蚁那么长，我的宽度有六厘米，我的长度差不多是十二厘米，厚度有两厘米。

我的小手由手心和手背组成，手心上有纹路，像一条条线，手背很光滑，偏黄，手背上能看见血管，指甲能保护手指，我按了按手心，手心软软的，像棉花糖。 我的手指有大拇指、食指、中指、小指、无名指，最高的是中指，最矮的是大拇指，最胖的是大拇指，最瘦的是小指，它们并拢起来像一把刀，它们分开像一只小鸟。

我的小手真能干！它可以写字，还可以做很多事，所以我要保护我的小手。

2. 你会用小手干什么呢

人人都有一双能干的手。舞蹈家用手向人诉说着心语，音乐家用手弹奏出优美的旋律，设计师用手设计出漂亮的图案……一双双灵巧的手，把我们的生活装扮得丰富多彩。我也有一双让我引以为荣的手。

今天早上，景老师给我带来了一个天大的好消息——我的作文《读书的收获》在小学生《语文学习报》上发表了。听到这个令人振奋的消息，我感到无比的骄傲和自豪。我能取得这样的成绩都得益于我有一双勤劳的小手。

我的手和别人的手没什么两样，都是一个手掌，五根手指。只是我手上的老茧比同龄孩子的多而异，它们就像一朵朵含苞欲放的花，让我的手多了几分成熟。

我喜欢用手把每天看到的有意义的事记录下来，久而久之，我养成了坚持写日记的好习惯。每次作文，老师都夸我作文写得好，还常常在班上读我的作文给同学听。有一天，妈妈翻看我的作文本，鼓励我将几篇写得不错的作文投出去。真是功夫不负有心人，没想到我第一次投稿就成功了，妈妈说这都是我平日勤于练笔的结果，听了妈妈的话，我越发喜欢我这双勤劳的小手了。在今后的学习当中，我会用这双勤劳的小手创造更多的惊喜！

3. 我真能干作文400字,立刻采纳

一天下午，我正和小朋友玩，突然发现，不知什么时候，我衣服上的黑扣子又掉了。

我连忙跑回家，想叫妈妈给我缝扣子。妈妈在扫地，她的汗珠像大豆一样不住的地往下流。我想：“妈妈每天都要上班，回到家里还要做家务，指导我的学习。妈妈这么辛苦，我还要增添她的负担，我就不能自己学着做一做吗？”于是，我立刻找来针和线，认认真真的缝了起来。我先穿针，把线往针口里送，平常看妈妈穿线很容易，可是一到我到手上就变得很不听话了，那该死的线头刚要进去了，忽然又垂下了头，急得 *** 瞪眼。没办法，只好再穿一次针，这一次又是这样，可把我气坏了。就这样穿了好多次，针头终于顺利的穿过针口了，我连忙打好结，准备缝纽扣。开始缝纽扣了，我先把扣子放在掉了的位置上，然后用针从上往下穿。没想到，我的大母指正好放在针刺进去的位置上，针尖无情地刺进了我的皮肤，痛得我忍不住叫了一声“哎哟”。血随着我的叫声流了出来，看见自己的血不住的往外流，心里难受极了。我急忙找来“帮迪”贴在大拇指上，忍着痛，一上一下地缝起扣子来。过了好久，我终于把扣子订上了！“啊，总算完工了！”我

高兴得跳了起来，这可是我第一次缝扣子呀！这时，门铃响了，我跑过去一看，原来是爸爸回来了。我打开门，还没等爸爸进屋，就迫不及待地把缝纽扣的事告诉了爸爸。爸爸听后，不住口的夸我真能干！

缝扣子是一件微不足道的小事，但是，却给了我很多的启发。它让我懂得了孝敬父母应该从小事做起，自己能够做的事情就不要给爸爸妈妈添麻烦，同时，我还懂得了，只要肯学习，就没有不会做的事，只要肯劳动，就没有做不成的事。

4. 【二年级日记小手能做什么200字日记】

我有一双勤劳的小手 上次，我学了一篇课文《胖乎乎的小手》，说的是有位小朋友，他的小手可以帮家人做很多事情.我也有一双勤劳的小手，也能做很多事情. 爸爸下班回来很累了，我用小手给爸爸捶捶背，爸爸不停地说：“好舒服啊！”妈妈下班回也很累了，我用小给妈妈揉脚，妈妈笑得合不拢嘴，高兴得亲我的小脸.我还用小手给奶奶洗过脚，奶奶夸我真能干！我还用小手给爷爷盛过饭，爷爷笑着说：“你越来越能干了.”你看我的小手能干吧！ 早晨，我的小手拿书早读，晚上，我的小手还要拿着铅笔作回家作业呢！ 我的小手越来越勤劳，家里人都喜欢。

5. 我的小手作文

[我的小手作文]

我有一双能干的小手，我非常喜欢它，我的小手作文。 有一次，爸爸刚下班回家，我用这双胖乎乎的小手帮爸爸拿拖鞋。 星期天，妈妈在家干家务活，我跑过去帮妈妈扫地，我还用这双勤快的小手抹桌子呢。 还有一次，奶奶从厨房里弯着腰出来，呀！奶奶的腰痛病又犯了，我急忙大步跑过去，用这双灵巧的小手帮奶奶捶背，奶奶高兴的笑了，小学一年级作文《我的小手作文》。 等我长大了小手变成大手，它会帮我们做很多很多的事情。我的小手作文150字小学生作文（/）

6. 一年级语文上册练习题我的小手能干什么能

设计背景 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。

通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。 活动目标 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。 重点难点 难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。 重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

活动准备 1、录音机、磁带。 2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

活动过程 一、组织教学： 老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 二、游戏引入法： 玩一玩手指游戏。

三、观察发现法： 1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。） 4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。

（师幼听音乐模仿日常生活动作） 四、感知操作法： 1、变一变：小朋友的小手很能干，老e68a84e8a2ade799bee5baa631333337383861师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述） 2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

希望文字工具网搜集的关于小手的4点解答对大家有用。