谈谈我对教师职业的理解与认识三篇

　　作为知识的传播者，教师无疑应先拥有足够的学识，才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游。以下是分享的，希望能帮助到大家! 　　谈谈我对教师职业的理解与认识1

　　教师是人类灵魂的工程师”。“传道、授业、解惑”是教师的本职使命。 许多人认为教师只要将知识教给学生就可以了，但我认为教师不仅仅是教书，更重要的是育人。教师首先应该教给学生的是做人的道理，做人是做其他事情的先决条件，要教会学生怎样作为一个有道德有素质的人而站立于天地之间。其次，教师应培养学生找出问题、分析问题、解决问题的能力，“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生在学习、工作、生活中遇到各种问题、困难与挫折时，拥有应对的能力。最后，教师要教会学生各种知识与技能，为今后走上工作岗位做好弹药储备。

　　作为一名教师，不应该只是在学术或教业上有所成就，教师首先应该是一个有道德、有素质的模范，因为教师承担者作为学生表率的重任，一言一行都会对学生产生很大的影响，好老师身边自然会形成良好氛围，潜移默化地影响着学生的言行。其次，教师应贴近学生的心，师生关系与朋友关系并存，这样可以让师生之间更好的交流。最后，教师要无私地将自己的知识传授与学生，让他们有能力去创造属于自己的天地。

　　我选择教师职业有以下几点原因：

　　第一，我认为教师本身是一个很普通的职业，但这个职业又是伟大而高尚的。教师本身的力量是有限的，但他可以教育无数的国之栋梁，这种力量又是无限的。在所有职业中，我想只有教师是能够最大限度地影响别人的未来，因为教师教育出了科学家、医生、法官、商人、工人等等各行各业的人才，而这些人又影响着我们国家、社会、生活的方方面面，这些国之栋梁的成就与教师的付出密不可分。所以我也希望自己能够加入到这个伟大的队伍中来。

　　第二，教师这一职业给予我明确的人生目标。作为一个新教师，我的确感觉到有压力有困难，相应的这也是一个机遇与挑战——一个人活在世界上没有目标和挑战，那么他的人生就是有缺陷的、是不完整的。更重要的是，我们在完成这个目标和完成这个挑战的过程中，能够收获到各种酸甜苦辣，能够体味人生百态，能够超越自我、实现进步，这样，人才活的精彩，才不会留有遗憾。我希望自己是一个有理想、有目标、有所贡献的人，而不是一个碌碌无为、一事无成的人。教师职业就是实现自我人生价值、达到自我满足的一个平台。

　　第三，我喜欢和人相处，尤其喜欢在最纯净的校园里和孩子们一起学习交流，不仅将知识教给学生，我也向他们学习积极向上的正能量和年轻的心态，更能够获得许多欢乐与感动。

　　第四，教师很适合我的性格与生活。我是一个认真负责的人，在学校的工作中，尤其是班主任的工作中，我能尽心尽力做到育人教书，对工作对学生负责。同时，我也是一个享受生活的人，教师每个星期都有固定的休息时间，可以散心、逛街、照顾家人等;每年都有两个假期可以旅游、健身、学习充电，做自己喜欢的事情，多好!有严谨的工作，有轻松的假期，一张一弛，工作生活将无比丰富、充实而有意义，哪个职业可以与之相比?

　　教师是伟大而又神圣的，不可否认的是，工作确实辛苦，但当我看到学生因为教师的指导而进步、成长时，当我看到学生们的笑脸与认真的眼神时，当我想到今后桃李满天下时，一切都是值得的!

　　谈谈我对教师职业的理解与认识2

　　我是一名中学数学教师，今年50岁，工龄31年。我的工作性质是每天面对一群天真活泼、有思想、有感情的孩子，在从事教育事业工作的31年中，我意识到教师这个职业的不平凡，它情系每个学生，关系千家万户，学生的思想感情、学业进步与我们教育工作者息息相关。由此我对教师的职业有了深刻的理解和思考，想和同仁们分享：

　　作为一名教师，我们以平凡人，以平常心来对待人生的得与失。红尘碌碌，物欲横流，教师应是出淤泥而不染的青莲，不应只为名利而蝇营狗苟，因为有远比我们的个人得失更重要的东西：教师首先要学会调节自己的情绪。教师也要静心，静心很重要。比如说教师要有强大意志品质，不能太过多追求物质的满足，但也不是不去追求物质

　　教师首先就要摆正自己的位置，学高为师，身正为范。那个刀耕火种的时代早已成为历史，“一日为师，终身为父”的观念也已荡然无存。时代在前进，社会在进步，教师、学生，还有其他人在法律面前都是平等的，拥有自由、民主和独立的人格。我们从事的职业光荣而艰巨，我们不是单纯的教书匠，我们是教书育人，当你站在三尺讲台上，面对无数双求知的渴盼的眼睛，你会怎么想呢?此时，我心底涌起的是让我的学生在我创设的时间和空间里自由、平等、健康地学习和成长，把我的关爱无私地捧给每一个学生。给予永远比索取快乐，教师的爱是高尚的，它可以不分民族，不分性别，不分地位，献给每一个需要关爱的孩子。教师要时刻想着自己的责任。孙宜荣是我曾经教过的一个学生，父母离异，由于没有得到正常家庭的关心和爱护，他很反叛，学习动力也不强，学习主动性不高，每天要惹很多事情，所以他在班上是不讨人喜欢的角色。我没有歧视他，而是主动从生活、学习上关心帮助他，让同学们一起跟他交朋友。经过一段时间的努力，他在学习上取得了很大的进步，并主动要求担任班上的“劳动委员”一职，每天尽职尽责，率领值日生把班上的教室、公区打扫得干干净净，连续两年被评为校级“优秀班干部”，并顺利考入了理想的高中。他母亲每逢见到我都要说“罗老师，没有你的关心和指导，真不知道我儿子会变成什么人?”，我听了心里很是感动。美丽的花儿总是有人欣赏，而墙角的小草更需要阳光的照耀。针对后进生自暴自弃的消极倾向，我利用班会课经常开展“人与尊严”“做一个有道德的人”等演讲活动，给同学讲很多的励志故事，例如《张海迪》《篮球女孩》……学生很受启发和鼓舞。我努力做学生的良师益友，做学生心灵的理疗师，对他们尽力做到“严而有尺，宽而有度”。充分发现、放大每个学生的闪光点，给予肯定与鼓励，让学生切切实实地感到教师的关爱和期望，我们的学生才会在成长的路上走得更好、更远。

　　有容乃大，这是大海的写照，也是我们老师的座右铭。我们应该保持大海的胸怀和气度，拥有太阳无私高尚的品质，为祖国培养更多、更好的合格人才而努力，我虽已年过半百，但我会不断努力学习、勤奋工作，当好一名光荣的人民教师。

　　谈谈我对教师职业的理解与认识3

　　关于教师，历代就有很多论述。儒家历来把教师的地位举的很高。荀子把师纳入“天地君亲师”系列;《周记》中说：“师，教之以道者称也”;杨雄说：“师者，人之模范也”;唐代韩愈讲：“师者，所以传道授业解惑也”;而我国1994年正式实施的《教师法》明确规定：“教师是履行教育职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠诚于人民的教育事业。” 在我看来教师就是一个用心付出，用爱教育，与时俱进的职业。 教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责，而是启智、导航、树人、育英的伟大使命。

　　一、学高为师，授之以渔

　　作为知识的传播者，教师无疑应先拥有足够的学识，才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游。

　　然而掌握丰富的知识后并不代表就能教好学生，“授之以鱼，授之以渔”，如果老师只是照本宣科地把已有的知识告知学生，学生记在脑子里然后又忘了，这样的教学意义并不大。相反，如果老师教会学生怎样去获取知识，那将会让学生一生受益。

　　二、爱每个学生，投入百分百热情

　　人们常说： “ 教师是人类灵魂的工程师。 ” 教师之所以是 “ 人类灵魂的工程师 ” ，因为在教育教学过程中，教师只有用 “ 爱心 ” 去呵护学生的成长，才能让学生逐渐形成高尚的品德、良好的行为、聪明的才智。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱孩子。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣;你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。

　　三、强化责任意识，做到以身作则

　　教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任

　　四、与时俱进，博学进取

　　“教师的劳动是一种创造性的脑力劳动。”每一节课都是在创造，所以教师应该要有创新意识和创新的能力，时刻跟上时代发展的潮流。不断学习新知识、新理论，才能适应不断变化的环境，有所创新。教师要善于对教育教学工作进行及时总结并写成文字资料，不断的反思自己的教学经历，从中发现问题来研究，让自己成为“教育研究者”。

　　每一个学生都是一块等待开采的璞玉，而老师就是那个开采者：每个学生都是天使，而老师就是那个为天使修不翅膀的人。

　　最后对所有的老师说声“辛苦了”，同时我也希望自己以后也能成为一名称职的，为学生尊敬的教师。

【谈谈我对教师职业的理解与认识三篇】