领导者如何培养自身的能力素养:领导者素养的特点三篇
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- 2021-05-27
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从事管理工作十几年,对于怎样当好一名领导,以及作为一名领导者应具备怎样的素质和能力,也有了一点感想和认识。
《孙子兵法》中曾经总结过:“将者,智、信、仁、勇、严也。”它实际上讲出了一个领导者身上所应该具备的一些品格和素质。“智”,智者不惑,有知识,才能在复杂的环境中做出明智的判断。“信”,无信不立,树立威信,言出必行,才能获得别人对自己的信任,率领千军万马去作战;“仁”,仁者必用,以人为本,人才是一个企业发展的根本;“勇”,勇者无疆,也就是领导者的气魄和胆识。具有了以上几方面的品格和能力,基本上就可以成为一名较合格的领导者了。记得曾经读过这样一篇文章,说优秀的领导者=(智商+情商+魄力+知识+技能+人际关系+价值观+品格)×态度。笔者觉得总结得非常精辟。换言之,要当好一名领导者,必须具备以下几方面的素质和能力:
条件一:厚积薄发,建立和打造良好的影响力。影响力是领导者、组织管理者利用和使用自身的学识、知识、经验、判断力、管理能力、执行能力去构建和营造一种氛围的能力。它反映的是领导者个人的综合素质。约翰・马克斯维尔曾经说过:靠职位来领导是最低境界,最高境界是做人,也就是说:让员工在管理过程中不是因为你的头衔或职位而服从你,而是要充分实施影响力来引领员工。的确,因为影响力更能体现领导者个人的综合素质和个人品质。决策力可以靠经验、靠助手、靠智慧;执行力可以靠制度、权力、职责,只有影响力是靠人格、靠领导者个人的威信、美誉度,以自己的个人品质影响团队的思想、行为、习惯甚至决策。一个好的领导者,会以自己的人格、意志、品质影响整个集体,变成集体的灵魂,这不是权力能决定的。要得到员工心悦诚服的认同,用强势和权威来开展工作,只会让员工和部下离自己越来越远。而只有在"认同"的前提下,领导才能真正的起到带领者的作用。所以,有时候两个领导者反映出的差距,并不一定是技能上的差距,而是源于个人影响力的缘故。随着我国经济体制改革的不断深化和国际经济环境的变化,金融业也面临着严峻的考验。作为一名金融企业的领导者更应适应新形势,不断提升自己的个人魅力,树立良好的形象风范,形成强大的影响力。换言之也就是形成一种高超的领导艺术。一代伟人毛泽东以唯物辩证法为基础,在其领导过程中充分体现了刚柔并济、颇具特色的领导艺术。他既能“指点江山,激扬文字”,立志构建新世界,又温和文雅、具有同情心,看戏时会为剧中的弱小者洒一掬同情之泪,但对待敌人却从未有过妥协和投降;他在总的目标、路线方针上具有坚定的原则性,丝毫不让步,但在具体政策上,又具有灵活性,能实事求是地依据矛盾的转化来适时地转移工作重心。
条件二:慧眼识人,知人善任。作为一名领导者,应该认真细心地关注你的每个员工。一项事业的成功离不开领导者识人用人的魄力和勇气、战略思考能力以及对全局的把握和控制能力,而这些能力都是以其敏锐的洞察力为基础的。一个缺乏洞察力的领导者,既不能正确预见组织及环境的发展趋势进而制定正确的组织战略,又不能独具慧眼识人才、不拘一格用人才,也就不可能取得成功,所以苏东坡才有:“人之难知,海洋不足比其深,山谷不足喻其险,浮云不足拟其变。”之语。作为一名领导者,首先要寻找具有主动性、责任感和忠诚的员工,把他们凝聚在组织中,让他们尽职尽责地完成组织的任务。实践证明,事业的兴衰,政权的兴亡,工作的落实执行,与人才,特别是具有主动性、责任感和忠诚的人才有着非常密切的关系。楚汉之争,韩信军事才能的充分发挥和运用,乃至汉刘邦最终能够平天下,从一定程度上说,与萧何的慧眼识才是密不可分的。因此,笔者认为,慧眼识人的能力,也是领导者必备的基本素质之一。因为领导者为他们所做的一切,员工对领导逐渐由尊敬到热爱。因为你赢得了他的心。当然,领导者应具备先“识人”而后“善任”的能力。对于领导者来说,仅仅确立决策目标是不够的,更重要的,是还要能组织人员来为决策目标的实现而奋斗。因此,知人善任,公道正派地使用人才,就是实现决策目标的组织保障。可是所谓人才,也有其擅长的特定领域,假如把他放置在他不熟悉的领域,优势就变成了劣势,所以说要善任,发现员工天赋,打造优配团队,只有了解每一名员工的天赋特质,才能根据特点放到最合适的位置,“知人善任”,企业和员工才能双赢。
条件三:有容乃大,具有开阔的胸襟和包容力。古语说得好:“有容乃大”。领导者具有宽广的胸怀,首先要能容人。容人首先包括既要能容人之短,又要能容人之长,既要能容人之过,又要能容人之功。容人之短,就是对人不能求全责备。金无足赤,人无完人。任何杰出的人,都不可能没有缺点、没有短处。领导者对有缺点的要积极引导、循循善诱。对水平、能力、品行等比自己高的人决不能存有嫉妒之心,而是应当“见贤思齐”。领导者具有宽广的胸怀,还要谦让和善,虚怀若谷。善于听取与自己相同的意见,更要善于听取与自己不同的意见,批评自己的意见。没有容人的雅量,不但会使决策成为个人情感和意志的体现,而且政策充满随意性、容易导致失误和危机风险。如果领导者缺乏对人的包容力,嫉贤妒能,也会造成组织人才结构的不合理或单一,影响组织的健康发展。战国时期,孟尝君食客三千,既有高谈阔论之士,也不乏“鸡鸣狗盗之徒”,正是由于孟尝君心胸宽广、大度容人,才能受到众人的辅佐和拥戴。
领导者除了要有容人之雅量还要有对事的包容力。在瞬息万变的环境中,领导者面对着形形色色的人群、林林总总的事物和许多未曾遇到的新问题,时刻承受着超乎常人的压力,也常常会遭受挫折和失败,如果缺乏包容力,就会深陷其中而难以解脱,就不能以超然的态度面对失败,最终影响身心健康,造成工作的低效乃至失败。三国时期的周瑜就是如此。他嫉妒诸葛孔明的才能,更无法面对自己“赔了夫人又折兵”的失败。因而三气而绝,这就是胸襟狭窄,缺乏包容力的表现。
条件四:品格端方、诚实正直、身先士卒。斯麦尔斯曾经讲过:“领导者所表现出来的影响力之大小与他们的智力、禀赋有时明显不相称,这是由于他们在品格上的控制力不同所致”。品格受到多方面因素的影响,包括一个人的智力、遗传、偏好,还有后天的形成
条件五:加强学习,知识广博。培根说过:”读史使人明智,读诗使人聪慧,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑使人善变。“可见,知识对人的影响非常深刻,知识是人的智慧之源。人们分析认识问题的能力是和知识的广博成正比的,知识渊博,认识和处理问题就有较多的参照系,就可触类旁通,对事物看得比较清、比较深,解决问题的方法也就比较多一些。因而,学习对领导干部来说尤为重要。在日益激烈的竞争中,领导者不但要加强学习使自己成为具有广博知识的人,而且要以较强的超前意识及时调整自己的知识结构,以适应新知识急剧增加、科学技术日新月异的形势的要求。领导者应不断增进知识,更新知识,否则很难承担被赋予的重任。既要向上级学习,学习他们的领导经验、方法。还要和资历、年龄相仿人员相互切磋,更要向具有较新思想及新见解的年轻人学习。“三人行,必有我师焉”,“择其善者而从之,其不善者而改之”。把别人的长处学过来充实自己,提高自己,就会取得较快进步
作为一个领导者具备的心理素质要比一般的员工要求更高，领导者只有具备好的心理素质，才能应对各方面的挑战，带领员工面对挑战，走向成功。
1、有控制情绪的能力。
遇到不同的事情，每个人都会有情绪反应，但是领导者要具备稳定正常的情绪的同时，一定要有控制情绪的能力，不能喜怒形于色，或者是情绪常常不稳定。
2、意志力要坚强。
在日常生活工作中总会遇到不顺利的时候，总会遇到困难的时候，因此领导者必须要有战胜困难，不怕挫折的意志。
3、胸襟要开阔。
做为领导者来说，这是非常重要的心理素质，要容得下不同意见的人，听得了不同意见，同时能够用人所长。
4、行为要协调。
就是要心口一致，行为和语言一致，说话有条不紊，做事按部就班，有头有尾，不要口是心非，虎头蛇尾。
5、关系要和谐。
健康的心理素质需要和谐的人际关系，作为领导者要有与人和谐相处的能力，不要总是处于怀疑、矛盾之中，而是能力协调好自己，自己与上级，下属各方面的关系。
一、成功的领导具备的素质
营造氛围。
要以自己的企业为荣，满腔热忱地对待自己的工作，并以自己的热情带动员工，引导他们各施其才。要善于引发内部竞争机制，激发员工的活力。
一个热忱的人会很快乐地工作，他能辐射出一种健康的心态，散布到周围的人身上，使他们也变成更有效率的工作者。
预见未来。
对企业的发展与市场的前景必须具有一定的预见性，切实把握未来的发展方向。要想在战略上占据优势，就必须对竞争环境具有深刻的洞察力。
注重实践。
工作必须雷厉风行，想好的事要立即付诸实践。不要过分地思前顾后，否则往往得不偿失。没有实际的行动，就不会有杰出的成就。行动就是黄金。
追求卓越。
对每一件事都要精益求精，力争做到百分之百好。要不断地完善自己，不断地发展企业，不断地更新观念，不断地提升部属。对“不是最好”的计划，甚至不要去读它。总之，要追求卓越。
信守诺言。
作为一个决策者，绝不能对任何人承诺你办不到的事情。同时，要言行一致，对自己所采取的每一个行动、所作出的每一个决定都负责到底。
要以自己的实践带动下属，培养他们的责任感。将下属必须达到的目标清楚地告诉他们，同时引导他们客观评估自己的表现。
二、领导者应具备哪些能力
1、信念力
一个没有坚定信任的人，是不可能成为伟大企业家的，因为到达胜利的目标或者终点的路上，是不可能一帆风顺的。
因为在通往成功的路上，有可能会碰上这样、或者那样的问题或者阻碍，这时如果没有坚定的信念，是很难战胜困难，勇往直前的。
2、规划力
作为团队的企业家，你得有能力结合组织所处行业与发展阶段向团队描绘未来的愿景，你得有能力规划出吸引人的未来，你得有能力清晰地指出整个团队未来能达成什么目标，有能力够激起员工参与的热情，让成员与组织的双赢成为可能，成员才会努力工作。
3、目标力
美国前国务卿基辛格博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”卓越领导力必须要有效认清现在，同时制定切实可行的目标，并且带领团队有效达到目标，这是领导力三个核心因素的真实写照，缺一不可。
4、影响力
一个伟大的企业家，必须具备强大影响力，否则还难成为伟大的企业家，因为要改革、要推进新的管理措施，必然会引来强大的阻力或者是不和谐的声音。
这时，企业家如果缺乏对他人的影响能力，必将使改革受阻，或者是良好的管理措施不能得到有效的贯彻和实施。
三、领导者如何提升影响力
不断加强学习
领导者肩负着促进组织 发展、事业进步的历史使命，应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱 进。
要增强学习意识，不断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理 念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴。通过不断学习，增 长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身影响力的根基。
提高个人素质
作为一个新时代的领导者，应该具备 较高的领导魅力。领导魅力影响着领导能力的发挥。领导魅力有助于团结、影响下 属，有助于增强领导效果。
要提高领导魅力，就要具有三方面的素质：文化素 质、道德素质、人格魅力。这三方面素质必须有机结合，才能有效提高领导者 的整体素质和领导魅力。
因此，一个有志向的领导者，应该不断加强文化素质、道 德素质、人格魅力三方面的修养。在现实生活、工作中，领导者要认真学习，勤 于思考，严于律己;要言而信，行而果。
切实重视管理
尽管领导与管理不是同一个概念，但它们之间有着必然的联系。实际上，很多 时候领导者就是管理者。管理是领导者对组织内的群体与个体施加影响力的主要渠 道，管理水平、管理艺术如何对领导者的影响力有着直接或间接的作用。
领导者如何培养自身的能力素养:领导者素养的特点31、驾驭变革的能力
人类技术进步的飞跃以及组织间变革竞赛的日益激烈化，客观上加剧了未来社会的不确定性，这就决定了未来的领导者应该比历史上任何时候都需要具备预测未来的能力和变革创新的能力。准确洞悉社会的变化，带领组织不断求新、求变，在变革中求发展，是未来领导的首要理念。他们往往比一般的领导人看得更高、更远，在组织还在蓬勃发展的时候，他们就已经开始发现危机并加以铲除。全球第一位ceo，通用公司总裁杰克·韦尔奇认为通用公司之所以能够成为世界500强中最优秀的公司，一个主要的原因就是通用公司愿意不断地尝试新事物，总愿意进行变革，并且能够对变革做出承诺。变革的根本并不在于“组织”的转变，而是组织中“人”的转变。“事在人为”，只有“人”转变了才能最终保证变革的成功实施，而领导者恰恰是促使组织中“人”转变的关键因素，因此，未来的领导者必须具备驾驭变革的能力。
2、文化整合的能力
未来的企业面对的是越来越激烈的全球化竞争，在企业的发展壮大过程中，需要一位具备跨文化领域、跨文化驾驭能力的领导者，而缺乏具备跨文化领导力的领导者，在当代社会已经成为一个不争的事实。未来的领导者需要具备整合各种文化差异的能力，他应该能够理解和适应完全不同国家和文化领域的人，能够改变自己看问题的行为和态度，能够领会源于不同文化的各种价值观和行为，在组织内能够将那些具有差异性的文化价值和理念融会贯通，打造出一种“大文化”的适应性氛围。
3、理念再造的能力
主要是指未来的领导者应该具有一定的创造性。美国学者哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克认为，在领导者的工作中，一个重要的因素就是创造性。创造性和创新有所区别，创造性通常指的是发展新思想的才能和能力，而创新通常指的是这些新思想的应用。一般来说，富有创造性的人是好探究的人，并且还提出许多新的和不平常的想法，他们很少满足现状。富有创造性的人有自知之明，因此能够独立作出判断。毫无疑问，富有创造性的领导者必将能够带领组织在前进的道路上不断取得新的突破。
4、愿景激励的能力
愿景是潜藏在人们心中的一股另人感召的力量，提供愿景是知识经济条件下领导者的一项重要职责。未来的领导应该主张以愿景为导向的团对合作，强调领导者应为组织成员提供一个清晰而明确的愿景，并倡导组织成员应为实现愿景而实施变革。一个吸引人的愿景是成功的一半，它能够充分激发组织成员的热情，形成一股势不可挡的力量。领导必须在愿景和愿景实现的可信度之间建立明确的联系，使组织成员相信这个愿景是可行的，并且使组织中的每个成员都承担起应有的责任，组织目标才能实现。
5、学习创新的能力
在未来的世界经济发展格局中，经济的社会形态将普遍走向知识化，“知识经济”必将成为21世纪世界经济的大趋势和基本特征。在知识经济背景下，一个国家或组织的战略竞争优势集中体现在能够敏捷和持续地进行“学习”的能力和机制上。一些突发性、难以预料的事件，这些都远远超出了领导者个人的预测能力和掌控能力。组织要想在激烈的变革竞赛中谋求生存和发展，就首先必须能够不断适应、选择和改善自身的生存环境，提高自身的创新和学习能力。
因此，造就并保持组织成员的学习能力，通过不断的学习使领导者和追随者不断掌握新的知识和技能，是领导者的第一选择。在这里，“学习”的意思并非是传统意义上的获取更多的咨询或用多少时间将组织成员集中在一起传播知识，而是培养、造就一种如何在复杂社会中灵活应变，实现组织目标的适应能力。美国管理大师彼得"圣吉认为：“未来惟一持久的优势是，比你的竞争对手学习得更快”。在竞争日益激烈的今天，领导者面临更新观念、提高技能的挑战，因此需要不断学习，创新学习以及终生学习，通过不断地学习以不断超越自我，以使组织获得长效可持续发展的重要法码。
6、“再造领导”的能力
未来社会的领导者会根据组织和社会发展需要对被领导者进行领导意识以及领导能力等多方面领导素质的综合培养，从而将其培养成为成熟、责任的行为个体，培养成适应未来社会发展需要的领导者，以便使组织的发展迈入一个新的战略高度。这对于未来的领导者来讲是一种挑战，更是一种责任。正如约翰"马克斯韦尔在其著作《领导力：开发你的领导潜能》一书中所叙述的那样：“能培养出领导者的领导才是领导者的最高境界”，“一个只能让被领导者立步直趋的领导者，其能力必然是有限的，而一个能把被领导者培养成为领导的领导者，才是一个真正了不起的领导者”。未来的领导率领的不是一群唯命是从的被领导者，而应该是一群具有超行动力，能够自我调节、自我领导的被领导者。詹姆斯""麦格莱格"伯恩斯，在《领导》一书中写到，领导者要帮助他们的被领导者成为领导者，因为“只有站在他们的肩膀上才能成就伟大的领导”。培养被领导者的领导能力以及领导素质，促使群体的领导意识不断觉醒，这是任何想要使组织在未来社会竞争中取得胜利的领导者都必须认清的一点。杰克"韦尔奇接手通用公司后，十分重视将被领导者培养成为领导者的工作。他相信自己的工作就是去了解和培养人，而不是把自己沉溺于公司众多生意往来的细节中。这种做法使得通用公司迅速壮大并显示出了更为强大的生命.
【领导者如何培养自身的能力素养:领导者素养的特点三篇】
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