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我的漫画老师作文五年级400字|我的漫画老师作文

作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。我的公文网今天为大家精心准备了我的漫画老师作文 ,希望对大家有所帮助! 我的漫画老师作文五年级400字|我的漫画老师作文 我的漫画老师作文

   我有一个“漫画老师”。身材高大,脸蛋微胖,头发乌黑,最引人注目的是他有一双像黑宝石一样闪亮的眼睛,不时还提起那可爱的笑肌,非常帅气。

    我们全班都很喜欢他。上课的时候,他总是一丝不苟,耐心的指出每个学生的错误。他的语言那么生动,歌声那么优美。有时候他用一些搞笑的动作,经常逗的同学笑。但是,当他讲一些重要的新知识时,他对我们也很严格。这时,全班都会沉默,认真听他讲。

    我的老师有时会犯一些小错误。比如他经常叫错同学的名字,把这个同学当成另一个同学,开个小玩笑。每当遇到这样尴尬的情况,他总是笑着挠头,很可爱。

    有一次,我的一位同学总是盯着手表,看时间,老师发现后笑着说:“上课时间不认真听讲,怎么总看手表呢,再看就没收”。随口问:现在是什么时候?让同学们哈哈大笑。

    那是我的漫画老师,幽默风趣又不失严格的音乐老师,他像园丁一样默默地培养我们成长,像父亲一样照顾我们一路前进。马老师,我们爱你!

我的漫画老师作文

    我的漫画老师是一个非常聪明的人。一想到她,我就敬意。

    一张标准的国字脸,一双充满智慧的泡泡眼,像泉涌一样厚,嘴角有一颗黑芝麻般的美味痣。老师说:这是智慧痣。再加上它有点鼓鼓的姿势,形成了一个有趣的她。

    今日上课,老师说她昨晚做了一个梦,梦见她独自漂流在海上,庆幸自己没有被淹死。醒来后,她发现自己抱着一块木头,飘得越来越远,越来越饿。她觉得无路可走,于是开始求神仙给她一点

的,然后她无助望着周边,突然,一位老神仙出现了,神仙说:孩子,我来给你送吃的了。”然后给了她一个瓶子,神仙说,喝一点就不会饿了。老师迫不及待地打开盖子,喝了一点点,她高兴地说:“好好喝,谢谢老神仙。”

  老师拿的那个瓶子说:”我给你们喝一点点。”大家都把手伸进去喝了一点点,大家说:“好咸啊!”纷纷跑去厕所呕吐去了。我也沾了一点点,觉得非常难喝,然后我也去厕所吐了一会儿,对老师说:“以后再也不喝了!”

  我很疑惑,为什么老师喝了不咸,而我们却觉得很咸呢。老师说:“我其实只用一只指头沾了水,我用中指沾了水,而放进嘴巴里是食指。”听完后我恍然大悟,原来我们都被老师给骗了呀!

  老师可真智慧!

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  我们的漫画老师胡老师有着乌黑的短发,穿的衣服大都是纯色

  上漫画课,胡老师在黑板上画了座位图,拿着教鞭,指着黑板,一本正经得教我们题目。有些同学在做小动作,说话。一次课上,刘峻希转过头和后面的同学聊天,逗得周围的同学哈哈大笑。胡老师一转头,盯着正在狂笑的他,眼睛里好像燃烧着火焰,似乎要把刘峻希烧为灰烬。胡老师那么盯着他,他肯定在劫难逃!可能会被留下来罚坐!“刘峻!”刘峻希被胡老师吓了一大跳,笑容逐渐消失。胡老师在刘峻希的座位上打了一个叉,在干净的座位图上格外显眼

  上课时,胡老师是那么严肃;下课后,她也很活泼。有一次放学后,我买完文具回家,走到路口。忽然听到有人喊:“刘怡帆?”我一看,是胡老师!她穿着纯粉的上衣,背着浅粉色的包,咧开嘴,眯着眼,向我挥着手打招呼。我有些惊讶,在我的印象中十分严厉的胡老师竟然如此活泼!温柔地和我打招呼。她笑得那么灿烂,好似一个活泼可爱的小女孩。看不出一点严肃!我也高兴地向她打招呼。

  胡老师真是一个时而活泼,时而严肃的人啊!我很喜欢她!

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  她,是我的漫画老师,有着粟棕色的短发,一双亮闪闪的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜,总是把头发扎成了一个小辫子。

  她特别喜欢二次元动漫之类的,整个画室里有许多许多二次元手办,她经常穿着带有二次元图画的衣服服饰。

  每一次上素描课,指导时间往往是自由发挥的时间的十分之一,甚至百分之一,所以同一个几何图形就可画出了不少“神奇”的画作。在课堂上,老师的语言经常令大家哄堂大笑,有时候,老师严肃得似乎空气都能静止了。

  他们有的说,老师像一个恶魔,有的说,像一位天使,有的更直接,说老师是一位二次元控。我觉得,老师是一名园丁,一名帮助我们在成长道路上越走越远的园丁。

  有一次,我不小心把桌子上的一个动漫粘土手办弄坏了,我望着被弄坏的手办,急得像热锅上的蚂蚁,没办法,手无寸铁的我只好小心翼翼地把手办放回原位,装成无所事事的样子。老师来了,恰好看见了那一个手办,知道是我弄坏了,便拿出一些粘土,说“你不是故意的吧,但是要做出相应的赔偿”。然后我用粘土做了一个很丑的小人偶作为赔偿,但我已经努力了!

  我爱老师,爱那个帮助过我,教育我的老师。

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