幼儿园五年发展规划精选三篇
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- 2021-05-30
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认真贯彻实施幼儿园新《纲要》和《指南》两个法规为准绳，规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，促进幼儿的全面发展，努力把幼儿园建设成“管理优化，教育优质，师资优秀，环境优美，服务优异”的特色幼儿园，使幼儿园真正成为幼儿的乐园。
一、现状分析
(一)、基本情况
陕科大蒲公英幼儿园是一所新建幼儿园，位于学府路7号，隶属于陕科大咸阳强化学校。占地面积6000平方米，建筑面积6000平方米。设施规模为15个班，目前已开设9个班，在园幼儿246名、业主175、周边社区生源71。幼儿园共有教职工57名，专任教师24人，学前教育本科学历达90%，教师资格证大190%。幼儿园自筹资金不断进行环境装饰和硬件建设，这些项目的投入使幼儿园安全、卫生更加达标，设施与功能部室更加齐全，彰显了园本文化，环境更加优美，特色更加凸显。
(二)、发展优势
1.硬件设施：按照市级示范幼儿园标准建设的园舍、配套的设施。宽敞的户外活动场地
2.管理团队：专家型管理团队，乐于奉献、有丰富的管理经验和科学的管理能力。建立了科学合理的岗位责任制、教师聘任制和工作考核制，为幼儿园后期发展提供了保障。
3、教师团队：幼儿园教师队伍充满活力与潜力，有一定的教师专业水平与教育教学研究能力。教师教育理念不断更新、教育行为不断优化、初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、创新意识师资队伍。
4.教育教学特色突出
幼儿园环境建设特色显著，最大化的扩展幼儿活动、学习的空间，让环境与班级美术特色相结合，力图让“每一面墙都会说话”、“每一个角落都有回味”，课程建构涵盖了五大领域，并以专项功能部室做辅助，形成了园本课程。让幼儿经历不同的感受、通过多方面、多形式的教学内容促进幼儿各种能力的全面提高。
(三)、存在问题与困惑：
1.教师队伍的培养
新教师占60%，缺乏实践经验，缺乏日常生活活动的组织方法。教师教育教学技能不高，缺乏教育艺术，处理偶发事件不强;教师特色不明显。班级管理特点不突出，没有出类拔翠的典型和特点比较突出的班级。教师的教科研能力、创新能力等方面缺乏经验与有效的方法。
2.保育员队伍年轻，专业学校毕业占80%，没有经过正规的保育专业培训，卫生保洁工作工作质量不高。
3.炊事人员缺乏幼儿饮食制作经验，人员配备需要引进人才和培训。
4、注册登记未落实，办园性质未确定，需要与教育局进行沟通。
二、未来五年基本工作思路
以党和国家的教育方针、政策与法规为指针;探索创新型组织管理方法，实现创新型、人性化、智能化的管理;以抓好园本研修工作为发展契机，以“幼儿发展为本”的教育理念，促进每一位孩子的发展;以创新教师的培育为核心，以“自我反思、团队互助、专业引领”为主线，建设一支结构合理、素质良好，具有现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍;依托社区、联系家庭、整合教育资源。在今后的五年里展现出厚积薄发的优势，在区域内处于一流水准，在社会享有较高的声望，成为让幼儿、家长、社会满意的特色幼儿园，为促进社会和谐发展做出应有的努力。
三、发展目标
1.幼儿园整体发展;三年内晋升西安市一级园、五年内晋升省级示范园。
以人为本、爱心至上、注重品质、精益求精以塑造优合格人才为己任。以先进的教育理念，科学的管理机制，优秀的教工队伍，完整的课程体系，优美的教育环境，建成一所让孩子幸福启航、教师幸福工作、家长幸福收获的有幸福记忆的乐园。
2.教师队伍发展
培育研究型、实践型、技能型高素质教师队伍为核心，以自我培养、专业引领、成就骨干、引进人才为主线，用蒲公英文化凝聚铸就建设一支充满爱心、师德优秀、素质优良、爱岗敬业、技能精湛稳定的教师队伍。
3.幼儿发展目标：
健康活泼有自信，善思乐学敢创新;文明自律有素养，诚信友善学做人。
4、效益目标：三年12个班360名幼儿，五年15个班，满员450名幼儿园。
三、年度目标
1.第一阶段：(2016年)
夯实幼儿园发展的各项基础，建立幼儿园管理机制和教师队伍建设现代化运行模式，进行幼儿园文化创新建设，进入西安市一级幼儿园标准，为顺利注册奠定基础。
⑴硬件建设
室外场地;维护好绿植，建设绿色幼儿园;配置幼儿户外运动器械，组合型梯子，丰富自制器械。
(2)室内设备添置;为扩大规模准备好室内用具的配套设施
(3)管理工作
倡导“以德为先，以踏实为根本”的工作作风，建设以“团结、进取、求实、创新”的园风，倡导班级合作、群体合作，形成合作、踏实的幼儿园文化。实现园长负责制下民主管理体系，通过“园务委员会决策制”、“教代会”“教职员工参与制”等发挥教职员工的自主性，形成教职员工自我管理的新格局。建立了几个相关的系统，不断完善各项各岗规章制度，确保教育管理的科学化。
(4)队伍建设
班子建设：探索以人为本的管理模式，努力创造团结、创新、和谐、先进的一流的领导班子，教师满意率达95%以上;80%以上的中层干部是区级以上骨干教师;培养1-2位校级后备干部，1-2位中层后备干部。
队伍建设：加强师德建设，保证师德合格率达100%;加强教师班级管理能力的培养，班级管理规范化达90%以上，特色化达50%以上;关注教师学历和专业达标的培养，本科达标76.9%，专业达标76.9%;关注骨干教师和青年教师的培养，骨干教师年度考核优秀率50%以上，合格率为100%;青年教师年度考核达标率为100%;加强教师队伍的特色化建设，挖掘的培植优势资源，培养2-3名的“美术”教学特长教师、1-2名英语教师，保证幼儿园特色建设的稳步推进。保育员培训达标率20%。
(5)教育教学
我园努力探索“以研究出特色，以服务创优质，以质量求发展”的办园思路，牢牢把握“管理优化，教育优质，师资优秀，环境优美，服务优异”的办园目标，构建起“以科学管理为核心，以园本教研主体为中心，以课题研究为重点”的“健全组织、完善制度、园本培训、做中提高”的教科研管理模式，以“自我反思、团队互助、专业引领”为主线，开展多样的活动，本篇文章来自资料管理下载。以“幼儿美术游戏化实践活动”的课题研究为切入点，开展以“课题研究定方向、学科研究定方法、跟进诊断定细则、课堂教学保落实、课后反思再改进”为基本操作策略的教科研一体的园本研修方式，使科研成果的转化处于较好水平，100%的教师有科研专题，50%市级骨干教师有个人研究课题，20%以上的骨干教师个人研究课题。培养幼儿具有良好的生活及学习习惯、活泼开朗的性格、与同伴友好相处的态度以及探究能力为重点，幼儿人人有特长。
(6)幼儿健康保健
①安全工作
利用集体会议、根据幼儿园的各项规定，宣布安全工作计划，明确各岗人员的职责任务，落实各项措施，定期开展安全教育活动和安全自查并及时进行整改，消除安全隐患。加强幼儿的交通安全意识教育并纳入教学，定期家长会宣传交通安全意识。
②食堂和营养配餐
严格采买途径，帐物相符，认真制定带量食谱，做好营养计算，聘请面点师，增加幼儿伙食花样，提高伙食质量，达标率98%。
③卫生保健和疾病防控
定期幼儿体检、体评，幼儿体检率达到100%，严格落实卫生保健九大制度，严格落实传染病宣传防护措施，达标率95%。
④户外活动特色项目
在户外健体活动中，尝试开展幼儿民间体育游戏活动，将快乐的童年还给孩子。坚持户外班级特色活动：小班抛接球、滚球;中班拍球;大班跳绳，并每学期进行一次质量检测纳入考核。
((7)家长工作
通过家长开放日、家长会、家教讲座、家长一封信、家长宣传栏等形式向家长进行科学育儿的宣传，进行“六一”欢乐周、大班毕业典礼、家园同乐新年联欢会、主题活动等活动邀请家长参与幼儿园的教育，增强家园的联系和理解，征求家长对园务管理的意见和建议，引导家长参与幼儿园的管理，促进幼儿的发展，家长满意度95%
(8)总体目标：基本形成幼儿园的特色项目—幼儿美术实践;完成美术园本教材;干部会管理、能指导、通科研;教师讲奉献、精业务，筹建幼儿园网站。
2.第二阶段：(2017年)
基本形成幼儿园教师队伍的梯队建设;基本形成有幼儿园特色的园本研修模式;形成幼儿园自我约束、自我发展的管理体系，建立教育教学质量保证系统。教学与信息技术整合;注重幼儿素质全面提高的培养模式的探索。
⑴硬件建设
①园舍改造、维修及扩建
楼顶做全面的防水处理，解决漏雨情况并粉刷外墙。内部墙壁维修、粉刷，解决霉斑问题
②室外场地建设
进行户外暖气管网改造
③室内设施设备更新维护
班级安装六组儿童衣柜、六个钢琴凳、六块白板;食堂增添电烤箱、冰柜、搅拌机各一台。添置一台笔记本电脑、两台台式电脑。办公室添置18把椅子。班级购买床单、被套、枕巾、枕套。美术室增添相关工具设备，户外大型玩具。
⑵管理工作
加强师德建设，营造团结向上的幼儿园文化氛围树立正确的“我与幼儿园同发展”的思想，努力实现“师德过关”的队伍建设目标之一。通过多种途径，努力将创建和谐幼儿文化为教师们的自觉行动。
在教工中倡导“以德为先，以踏实为根本”的工作作风，努力建设以“诚实、团结、奉献、创新”的园风，倡导班级合作、群体合作，不断丰富、积淀幼儿园内涵，形成了合作、踏实的幼儿园文化。
实现园长负责制下民主管理体系，通过“园务委员会决策制”、“教代会”“教职员工参与制”等发挥教职员工的自主性，形成教职员工自我管理的新格局。建立了几个相关的系统，继续完善各岗规章制度。
幼儿园五年发展规划二篇一、现状分析
对《纲要》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况
听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
优势
本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。
薄弱方面
在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
二、指导思想
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师。
三、预期目标
总目标
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
分项分阶段目标项目
20__年度
关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。
多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。
积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。
20__年度
用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。
多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。
20__年度
学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。
紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。
能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
四、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。
五、达到目标的标志
让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。
幼儿园五年发展规划三篇情况分析
(一)幼儿园概况
本园前身是宅科小学附设幼儿园。始于____年，是一所具有近二十年办园历史的幼儿园。随着教育形势的发展，幼教事业的蓬勃成长，于20__年与宅科小学脱钩，独立建成宅科幼儿园。20__年宅科小学合并到杨庄小学，我园又借住宅科小学校舍。目前我园是学区学前教育中心。我园为潍坊市一类幼儿园，本园占地面积3923平方米。建筑面积共为426平方米。共设教学班3个，专任教师6人，学历达标率100﹪
二)幼儿园现状
1、现有经验和成绩：
在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了奖金分配方案，调动了教职工的工作积极性。
近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。
2、存在问题和不足：
管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。(是为了满足家长的需要)。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。
办园总目标
以科研为先导，深化教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，注重保教结合的原则，以开展"民族传统文化教育，促幼儿全面发展"的研究为突破口，把幼儿园建成教育思想先进，管理科学规范，师资结构合理，幼儿全面发展，教育具有个性，社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。
一、幼儿发展目标
健康活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展会探究，学会关爱有责任。
二、民族传统文化教育目标：
弘扬民族文化，从情感、认知、表达三大领域入手，使3-6岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力，培养幼儿对民族传统文化的兴趣，拓宽知识和视野，热爱中国的民俗文化。培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力，陶冶情操，提高民族传统文化的审美能力。培养积极健康的情感和作为中国人的自豪感，使民族传统文化得以继承、发扬和再创。
三、管理目标：
全面落实《幼儿园工作规程》、课改的精神，发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，建全"四制"(岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金分配制)，建立办园的章程，落实办园章程形成良性运行机制。
四、教学质量目标：
以民族传统文化教育研究为目标，提倡探索创新，拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法，通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教育等手段，确立幼儿在活动中的主体地位，提高保教质量，促进幼儿健康快乐成长。
五、教育科研目标：
以科研为先导，确立"开展民族传统文化教育的实践和研究，促幼儿全面发展"课题研究为园中心课题，构建民族传统文化教育课程体系，做到骨干教师人人有课题、教师人人参与课题的研究，形成教科研网络，引领教师向研究型发展。三年中争取1--2个课题成为县级课题立项。
六、队伍建设目标：
努力抓好文明集体的工程建设，树立以"幼儿为本"的教育理念，立足自培，构建园本培训新模式，促教专业化成长，提倡"精一、能二、会三"，建设一支"敬业、爱生、创新、奉献"的师资队伍。
七、硬件建设目标：
园容园貌：整洁、优美、个性化、实用化
教学设施：(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境;
(2)建设安全、宏扬民族文化的、处处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。
八、分年实施目标要求：
20__年9月至20__年8月学年度
1、建立办园的章程，做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。
2、为教师的成长搭建舞台，为教师的发展创造条件。
(1)通过各种形式、途径加强自培。
(2)学历达标：大专30℅。
3、巩固发展市级课题教育的研究成果，综合分析幼儿园主客观现状，明确幼儿园的个性化发展定位。
4、加强幼儿教育的实践和研究，提高幼儿教育质量，增强幼儿体质。
5、尝试现代化教育教学手段并开发环境的教育潜能，创建符合本园办园目标的各类专用活动室。
20__——20__学年：
确立课题为"开展幼儿园民族传统文化教育实践和研究、促幼儿全面发展的研究"为园中心课题，教研组确立重点课题、教师人人确立子课题，形成研究框架。
1、开展民族传统文化教育所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的研究，初步建立民族传统文化教育课程框架。
2、尝试建立开展民族传统文化教育课程研究中三大板块的目标体系和评价体系。
3、尝试构建民族传统文化教育课程内容，验证其可行性。
4、拓宽幼儿教育的渠道和领域，进一步推进幼儿教育的发展。
5、按照办园的章程，强化分层加强，依法治园的意识和科学管理力度，形成良性运行机制。
6、立足自培，构建园本培训新模式，促教工专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍，提高教师的专业化水平。
7、学历达标：大专78℅。
8、综合利用开发各种教育资源，为幼儿发展创造良好条件，对幼儿园环境进行整体设计，制订能为幼儿提供安全、优美、实用、具有个性化的园舍改造方案，力争做到校园中无一处无用空间。
9、优化家教指导活动管理，提高家教指导活动的质量。通过亲子共成长活动完成这一目标。
10、加强卫生保健工作的管理，提高后勤服务的质量。
20__——20__学年度
1、构建完善民族传统文化教育课程内容，验证其可行性。
2、汇编民族传统文化教育课程教材，构建宅科幼儿园民族传统文化教育体系。
3、收集整理材料，评估分析，完成"幼儿园民族传统文化教育研究"的阶段科研报告。
4、建立一支“敬业、爱生、创新、奉献”。在教育上有个性特长的师资队伍。
5、园容环境：环境创设达到外观具有和谐统一的古建筑的风格，内在体现民族性、美化性、宽松性、自由性、趣味性;有品味，能激发幼儿内在潜力的资源。设施设备良好运行，使幼儿园的环境实现“自主、开放、互动”。
7、形成科学、规范、自我管理的管理机制。
8、学历达标：大专90℅，本科就读争取达到70℅。
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