如何提高法律意识

法律意识是人们对于法（特别是现行法）和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。法律意识是一种观念的法律文化，对法的制定实施是非常重要的。以下是一路范文网分享的如何提高法律意识，希望能帮助到大家!  　　如何提高法律意识

　　想要提高法律意识，首先，要有依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现。

　　其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。

　　树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。

　　认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。

　　再次，也即最重要一点，即培养权利义务相一致的观念

　　《中华人民共和国宪法》第五条规定：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

　　国家维护社会主义法制的统一和尊严。

　　一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

　　一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。

　　一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

　　任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

　　如何提高法律意识

　　1、正确认识和理解什么是“法律意识”

　　所谓法律意识，就是指大学生对法律规范的态度和价值观，比如大学生应该对日常生活中的各种行为是否合法有一个正确的评价。法律意识将直接影响到大学生能否承担建设祖国的任务。

　　2、深刻了解增强法律意识的意义

　　增强大学生的法律意识有非常重要的现实意义。首先，大学生有了法律意识才能促进和谐社会的构建，法治建设是和谐社会的重要目标，能够确保社会公平与正义，大学生法律意识的提升是社会发展的需要

　　其次，增强大学生法律意识还是依法治国的要求。大学生不仅仅要依靠自己的知识和技能去服务社会，还要依靠自身的法律意识去带动全社会更好地去推进法治理念的落实。

　　最后，增强大学生法律意识有利于大学生角色的社会化转变。很多大学生走出校园后，仍然觉得自己是天之骄子，还意识不到自己的社会化特征，这就会导致很多大学生误以为自己还是限制民事行为能力的人，这是不利于大学生角色社会化转变的。

　　3、加强大学生法治主体意识的培养

　　法治的主体是人民，大学生很显然也就是法治建设的参与者，建设者和执行者，大学生必须要深刻意识到自己是法治的主体，去积极学法、守法、用法、执法和护法。大学生法治主体意识的培养是法律意识增强的关键所在。

　　4、加强法律至上意识的培养

　　面对亲情、友情和爱情，法律应该放在什么位置？选择的答案将直接决定了大学生法律意识的强弱，大学生必须要完全服从法律的权威性，任何道德标准都不应该凌驾于法律至之上。大学生要时刻把法律作为衡量自己行为的标准。

　　5、大学生要自觉接受法律意识教育

　　无论是在校大学生还是大学毕业后，大学生都要自觉接受法律意识教育，不仅仅因为有的新的法律出台和完善，还因为我们自身的心态也是在不断变化的，只有不断地学习和接受教育，我们才能坚持对法律的敬畏之心。

　　如何提高法律意识

　　一、加强中小学法制教育的重要性

　　党的xx大明确把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方针,并把依法治国、建设社会主义法制国家作为政治体制改革的重要内容.改革开放以来,我国制定并完善了许多法律制度,在制度建设上已经接近世界先进水平,但两千多年封建传统积淀的人治思想根深蒂固,法制观念与法律制度的严重脱节,影响着我国民主与法制建设的进程.而要使人们的法制观念从传统的桎梏中解放出来,惟有大力开展普法教育,提高全民法律意识.中小学是开展法制教育的最佳场所、最佳阶段,中小学法制教育标本兼治,是共和国民主法制建设的奠基工程、希望工程.

　　中小学基础教育的根本任务就是提高全民素质,当前,基础教育领域正在推行素质教育,素质教育从培养“四有”公民出发,以全面提高国民素质为宗旨.无疑,法制教育水平、法制观念是国民素质中众多组成部分之一.对中小学生进行素质教育,毫无疑问应把法律意识即法制精神的培育、法律知识的掌握作为其中的一个重要内容.

　　十多年前,邓小平就强调:“加强法制重要的是进行教育,根本问题是教育人,法制教育要从娃娃开始,小学、中学都要进行这个教育,社会上也要进行这个教育.”xx也强调,教育是个系统工程,要切实加强思想教育、纪律教育、法制教育.《教育法》《预防未成年人犯罪法》也赋予学校进行法制教育的职责.

　　二、学校法制教育的现状及原因分析

　　目前,我国18岁以下的未成年人约占总人口1/3,青少年中绝大多数正在健康成长,然而由于我国政治、经济、文化生活中还存在一些不利于青少年成长的因素,中小学生的现状令人担忧,一方面侵犯青少年利益的事件时有发生,另一方面,青少年犯罪在局部地区突出起来――暴力型犯罪有所发展,犯罪性质严重化.尤其在校生犯罪数量逐年增多,相当一部分学生对法律一无所知,法制观念淡薄,缺少起码的法律意识和守法观念,成为影响社会治安的危险因素.其基本原因就是对青少年的法制教育不力,法制观念没有内化积淀到他们的人格中去.

　　从历史上看分析,我国从半封建半殖民地社会直接跨入社会主义,没有经历成熟资本主义,“旧中国留给我们的封建专制比较多,民主法制传统很少”这对法制教育非常不利.“解放以后,我们也没有自觉地系统地建立保障人民民主权利的各项制度,法制很不完备,也很不受重视”又何谈法制教育呢？传统的法律意识重刑轻民,重公法轻私法,重法规学习轻法制观念培养,法理、宪法和民法的内容偏少,至今,许多人依然认定“法即刑”,认为我不违法,法与我无关,学不学法无所谓的错误心态.中小学生厌学法律,法制观念淡薄就不难理解了.

　　随着新世纪的开始,我们将迈入世界贸易组织的门槛,却有90%的中国企业不懂国际贸易规则,对wto知之甚少.中小学教师恐怕更少有人受过系统专门的法律教育.自己法制观念都不明确,如何能培养别人提高法律意识呢？再有,中小学虽然开设思品课、政治课,但现实生活中应试教育偏面追求升学率、急功近利的思潮,严重偏离教育方针,至今依然阻碍着中小学法制教育的有效进行,不仅不能预防减少犯罪,反而造就了一些新的法盲,使犯罪走向低龄化、智能化.严重危害社会治安,影响国民素质的整体提高.