大班语言公开课教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是一路范文网分享的大班语言公开课教案，希望能帮助到大家! 　　大班语言公开课教案

　　一、活动目标：

　　1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。

　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　3、发展幼儿的想象力和创新能力。

　　4、激发幼儿创新思维的兴趣，发展幼儿的语言表达能力

　　二、重点难点：

　　引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，发展幼儿的语言表达能力。

　　三、教学准备：

　　1、诗歌《如果我能飞》挂图。

　　2、美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。

　　3、背景音乐《隐形的翅膀》。

　　四、活动过程：

　　(一)谈话交流，导入主题

　　1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

　　2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)

　　3、师：今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》，请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》

　　(二)教幼儿学习朗诵散文诗

　　1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗?

　　2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。

　　3、师：小朋友，你们想不想跟老师一起学习这首诗歌?

　　4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读一句，幼儿读一句。(教师领读2遍)

　　大班语言公开课教案

　　活动目标：

　　1、能根据自己的经验，按自己的意愿进行排图，大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。

　　2、观察画面，感知黑熊的动作、表情、心理以及对话，理解画面内容。

　　3、喜欢参加排图讲述活动，增强想象力、推理能力。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　大幅图片四幅，幼儿人手一份小图片，一张小熊手拿锄头的图片。

　　活动过程：

　　一、出示黑熊图片导入。

　　1、提问：这只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼儿大胆猜想）

　　2、黑熊去种玉米，为什么想到要去种玉米？（让幼儿自由讲述）

　　二、幼儿自主排图，大胆讲述自己编的故事。

　　1、出示四张小图片，告诉幼儿：黑熊种下玉米后又做了哪些事，它种的玉米是不是丰收了呢？这些答案都藏在这四张图片里。

　　2、讲述排图时的要求：看一看，想一想、排一排、讲一讲。

　　3、幼儿自主排图，自由讲述。

　　4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。

　　三、集体讨论图片内容。

　　（出示图一）这是什么季节？春天到了，黑熊在做什么？重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。

　　（出示图二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎样了？重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。

　　（出示图三）这是什么季节？黑熊在干什么？它的心里觉得怎么样？重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。

　　（出示图四）收获了这么多的玉米，黑熊示怎么做的？小动物们会说什么？重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。

　　四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。

　　请幼儿再次自己讲述，可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。

　　教学反思：

　　根据本节课的活动目标，设计的教学环节比较合理，教学具的准备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动

　　活动目标

　　1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

　　2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。

　　活动准备

　　1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

　　2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。

　　3、动画片《狮子王》中片段。

　　配套课件：

　　大班语言课件《动物法庭》

　　活动过程

　　1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。

　　建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么？

　　如果小白兔太多，我们的生活会怎样？

　　如果没有狼，森林里会发生什么变化？

　　2、播放课件，倾听老师讲故事。

　　3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。

　　角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原告或被告）一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。

　　（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？

　　第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。

　　（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？

　　活动延伸：

　　搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。