初为人师

几年前，伴着浓浓的紫荆花香，怀着对校园的丝丝眷恋和更多对未来的憧憬，我离开了学习、生活四年的大学校园，成为一名人类灵魂的工程师。应该说，我是幸运的，比起复杂的社会，大学校园就如一方净土。生活对于我犹如一首悠扬的乐曲，平静却不乏内容。

当我带着满脸的稚气、心如鹿撞地站在讲台上，望着那一双双求知的眼睛时，才真真切切地感觉到自己已从一名学生成为了一名中学教师，从此，我就要站在这神圣的讲台上传道，授业，解惑。

想起来令人捧腹，由于是第一天上讲台，为了给学生留―个好印象，那天的我特意穿上一双新买的高跟鞋，结果却由于紧张、在忙乱中一脚踩空，失了重心，狠狠地摔了一跤。虽然，学生们都用关切的眼神望着我，丝毫没有嘲笑的味道，但仍令我尴尬之至，以至以后进入这个班的课室心就发毛。

第二年，我接手他人第一次当班主任，而这恰恰是我任教第一天闹出摔跤事件的班级。虽然知道这个班记录不是很好，但初生牛犊不怕虎，我凭着年轻人的信心与激情，决心无论如何要带好这个班，并相信有能力解决所有的难题。直到有一天，上课预备铃响后，我拿起教案走向教室，却见我班的小飞全然不顾上课的铃声，仍在课室外兴致勃勃地打着篮球、浑身大汗，像刚从澡盆里捞出来似的。小飞个头不高，身材清瘦，非常任性，一双眼睛滴溜溜的，总是流露出不驯的神情。可以说他对学习毫无兴趣，但对篮球却出奇的酷爱，几乎达到了痴迷的程度。看见我，他立马一溜烟地抱着篮球进入课室，可人却没有立刻安静下来的意思，不时晃晃头上的汗珠或伸伸腿挺挺腰。我非常生气，激动得连责骂的声调都变得尖锐起来。然而，令我没有想到的是，小飞似乎完全不吃这一套，一双倔强的眼睛逼视着我，顶撞的声调比我还高，脖子上的青筋显而易见。这时，课室里安静得几乎听到呼吸声，全班的学生都用惊惧的眼神等待我的反应。年轻气盛的我无法法台，只能用更尖锐的语言、更高的嗓门将小飞压祝庆幸的是，小飞没再与我对抗，否则我真是难以控制局面。自然，那一堂课上得了无兴致。

这件事以后，我的脸上不再有笑容，取而代之的是冷冷的寒霜，加之关于班上纪律松散的投诉总是不断，因此，只要一踏入班里，我就不由自主地恼火，感觉自已就像一颗炸弹，随时可以点燃引爆。慢慢地，班里的学生也知道我不太喜欢他们，再加上这些学生正处于心理逆反期，因此，对我颁布的一些班规明显地表露出抵触情绪。为了管好这个班，我只能用更为强硬的态度支面对，以至于许多学生在背地里都称我专制，甚至一些好学生也对我颇有微词。面对这些，我伤心难过，很少流泪的我背地里不知哭了多少回，不明白满腔的热情为何换来如此回报。

当然，倔强的我是不相信失败的。我决心从最棘手的问题――午休纪律抓起。以往由于没有严格的纪律管束，那些调皮的学生就如脱缰的野马，到处游荡。于是，我下令除非有我的批准，否则留校学生午休时间不得擅自离开课室，只能在课室里午休或学习。可以说在相当一段时间里倒也风平浪静，一些调皮的学生似乎也收敛了许多，可是让我意想不到的、更大的风波却在后头。

那是一个炎热的中午，闷热的天气让我喘不过气来。我仔细地翻阅着一份份每周一次的家庭联系簿，为了管好这个班，我牺牲了午休的时间。这时，值日生走过来向我报告说小飞整个午休时间都不在课室里，而且没有请假。由于我对小飞早有成见，一听更是火冒三丈。小飞一回来，我就立刻把他揪到办公室。看他满头大汗的样子，我已经可以肯定他是去打球了。在我的连声责问下，小飞倒是有问必答，振振有词，还说午休不许出去是专制，是没有人权的表现，自己是言人所不敢言。望着小飞那找不出一丝悔意的倔强眼神和满脸的不屑，我真弄不明白他的脑子里除了打球和歪理外，还有什么过人之处？而那一次又一次的不及格似乎永远无法震撼他的心灵，硬是让我也不得不佩服他的心理承受力。盛怒的我已无法冷静思考，而小飞的态度更让我无法忍受。我狠狠地瞪着小飞，冷冷地说：“你除了打球还能干什么？看你这副样子，恐怕是连球也打不好……”小飞的脸色一刹间变得铁青，没想到这句话竟能如此地触动小飞。随后，为了期末能出好成绩，我还对全班宣布：“禁打篮球一个月。”这一禁令立刻引来了小飞更大的敌视和其他篮球迷的强烈不满。平时这帮打球迷大多是一些调皮捣蛋的家伙，这回干脆联合起来造反了。那种局面大有山雨欲来风满楼之感，最后竟还闹出罢考音乐课的事件。面对这一烂摊子，我刚上任时的那股干劲、热情一下全没了。整个人像瘪了的气球。幸好级长和其他的班主任在这关键时刻向我伸出了援助之手，及时帮我化解了这一矛盾。

从那以后，我对小飞是既恨又怕，更厌恶他的眼神，甚至对整个班的学生也产生了不想面对的感觉。然而，让我更想不到的是小飞这个调皮的学生却着实让我感动了一回。那是在一场学校举行的篮球赛上，全班学生竟无一缺席地都来助威，为得分欢呼，为失误顿足。而小飞作为我们班的代表，更是不顾仍在流着血的伤口在球场上飞跑着。看着小飞在球场上矫健敏捷的身姿和专注的眼神，我的心弦被扣动了……

然而，正当我对这个班有了一个全新的认识，发现小飞也有他可爱的一面的时候，我却因种种原因不能再担任这个班的班主任了。一天，小飞在操场上叫住了我，低声对我说：“你不再做我们的班主任是因为我的缘故吗？我其实不想顶撞你……”那一刻我竟发现小飞的眼神是那样的纯洁和真诚，我不敢相信这样的眼神竟出自小飞的眼里。一个曾令我深恶痛绝并认为无可救药的学生。我的眼睛不由得湿润了。

虽然没有任何人批评过我，责备过我，可是多年过去了，我的心仍隐隐作痛。

偶然间看到斯宾塞这样一段话：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱、这是真理。待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友谊手段对待他们是培养他们友谊的手段。”我终于明白那深深的憾意是为了那份没有付出的仁爱和同情。年轻的我更多的是躁动和盲目的热情，独缺少了那为人师应具备的慈爱和智慧。