江苏书法考级范文5级 15页VIP

江苏书法考级范文5级中国美术学院软笔书法考级要求如下，各位书友对号入座，文后留言板留言互相切磋，看看自己能考几级吧~01初级一级90分钟四尺开三66*45cm或四尺开四66*33 cm自选一段楷书准确对临，字数不少于4个字（必须成句）能较好模仿书法中的一般书写技能（自带临摹字帖，须落款）02初级二级二级90分钟四尺开三66*45cm或四尺开四66*33 cm自选一段正书（楷、隶、篆）准确对临，字数不少于12个字（必须成句）1．模仿原帖笔法、结构的准确度2．用笔的提按、顿挫及线条的力度表现（自带临摹字帖，须落款）03初级三级三级120分钟四尺开三66*45cm或四尺开四66*33 cm自选一段正书（楷、隶、篆）准确对临，字数不少于18个字（必须成句）1、模仿原帖笔法、结构的准确度2、用笔的提按、顿挫及线条的力度表现3、作品的全局意识（自带临摹字帖，须落款）04中级四级中级四级120分钟四尺开三66*45cm或四尺开四66*33 cm自选一段古代经典楷书或隶书准确对临，字数不少于24个字。1、模仿原帖笔法、结构的准确度2、用笔的提按、顿挫及线条的力度表现3、作品的全局意识（自带临摹字帖，须落款加盖印章）05中级五级五级120分钟四尺开三66*45cm或四尺开四66*33 cm1、自选一段古代经典楷书或隶书准确对临，字数不少于20个字2、自选一段古代经典楷书或隶书的背临，字数不少于20个字3、模仿原帖笔法、结构的准确度4、用笔的提按、顿挫及线条的力度表现5、作品的全局意识（须落款加盖印章）06中级六级150分钟四尺开三66*45cm或四尺开四66*33 cm1、自选一种古代经典法帖中一段的背临（楷、隶二体，任选其一），字数不少于20个字2、楷书命题创作（五言绝句），20个字模仿原帖笔法、结构的准确用笔的提按、顿挫及线条的力度表现作品的全局意识 命题创作中笔法、结构、章法的表现能力（须落款加盖印章）07高级七级高级七级150分钟四尺开三66*45cm或四尺开四66*33cm用两种古代经典法帖中的风格形态对命题进行模仿创作（楷、隶二体，各创作一张），内容五言绝句，20个字1、模仿原帖笔法、结构的准确度2、模仿作品与所选法帖笔法、结构、章法的特点接近，整体布局协调合理3、命题创作中笔法、结构、章法的表现能力（须落款加盖印章）08高级八级八级180分钟四尺开三66*45cm或四尺开四66*33 cm或四尺整张132*66 cm正书类（楷、隶、篆）和行草类各一种风格的命题创作（七言绝句，28个字）1、创作中体现出的传统功力的深浅2.、作品章法完整，点画中实有力，风格是出于对传统的理解而不是简单的模仿，提倡创造性3、作品的整体效果（须落款加盖印章，写篆书、草书可带字典查阅）09高级九级180分钟四尺开三66*45cm或四尺开四66*33 cm或四尺整张132*66 cm正书类（楷、隶、篆三体中任选二体）两种和行书的命题创作（七言绝，28个字）1、创作中体现出的传统功力的深浅2、作品章法完整，点画中实有力，有一定个性的风格表现和抒情性3、作品有整体效果，线条与风神意韵的表现（须落款印章，写篆书、草书可带字典查阅）各位书友能考几级呢？欢迎文后留言板留言！内容源自书法思考，如有侵权，请联系删除！谢邀。

其实只要有水平，不要在乎考级。书法最少得多少分能合格？这完全取决于打分人的水平。如果打分的人是王羲之，在他眼中，合格的人只有张芝和钟繇。他说：“顷寻诸名书，钟张信为绝伦，其余不足观”。如果你的导师像王羲之一样的水平，你的一丝一毫的不足都逃不过他的眼睛。那么他打的分，即便只有三四十分，在常人看来也是相当不错的作品了。如果是打分的人水平本身有限，那么他打的分就会很高。同一幅作品，在高人眼中三四十分的作品，低水平的人则有可能给你八九十分。因为他看不出作品中的缺陷，给的分自然就高 。我们知道，学生的成绩六十分为及格。语文、数学及其它学科，都是有硬指标的。一道题多少分，对了得分，错了就没有分数。有统一的答案，一目了然。书法则没有一个统一的尺标。除了规定临帖，写像了一百分，这个没问题。但写不像怎么办？不可能一模一样。这个问题就产生了。是六十分呢，还是九十分？如果打分由教你的老师打分，那么他也能解决这个问题。但考试的话，打分就不可能是你的导师来给你打分，遇上他喜欢的风格，他就给你的分数多一点，他不喜欢的风格，他便给的低一些。这完全没有固定标准。所以，你只有做到无懈可击，不让找不到你存在的问题，严格要求自己。

不要抱着侥幸心理，写个差不多的想法，只会害你自己。追求完美，是你学习的目标。九十九分都不行。就是要求自己奔着一百分的目标去努力。书法考级是少儿艺术考级的一其中一个门类。少儿舞蹈、书画考级分两种。一种是地方艺术协会主办的考级，费用要高些。一种是 ___门主办的考级，每年2-3月考，费用低些。两种都要收费、颁发证书。说心里话，儿童艺术考级将来高考时一点分也加不上。证书只是学历的证明，能力的体现。如果，只是从鼓励孩子出发，不妨考考。一级一级地过关考试，也是对孩子的一种刺激和考验。确实能激发孩子继续学习的欲望。辅导老师当然希望孩子去考考，因为这也是对他教学成绩的检验，也能更多地留住生源。 如果，你想将来让孩子走艺术特长生的话，这个还是很有用的。据悉，全国53所招生艺术特长生的学校有30多所需要提供考级证书。大部分要求业余最高级别的证书。且作为初审条件之一。但从1983年上海音乐学院开了考级先河之后，至今社会考级部门良莠不齐、杂乱无章、各自为战。因为，考级带来了商业利益。也就是说，考级“变味了”。考不考？还是自己定夺吧。硬笔书法考级对成人而言，个人觉得用处不大。对小孩子而言，有一定鼓励作用。考级权威性单位有：中国美术学院、中国硬笔书法协会和文化部社会考级中心三家比较权威。

宣纸一般分三类:1生宣，吸水性强，比较适合写行、草书和大字榜书，山水画等。2熟宣，吸水性弱，比较适合写小楷，工笔画等。3半生熟宣，吸水性适中，适应写多种字体和国画。建议用半生熟宣。谢谢，回答如下：你的问题实际上巳经互为因果的作了回答，肯定有用，没有用会有那么多人报考等级？我是这样理解这个问题，不可讳言，书写能力在现代人中普遍偏弱，一些大学生的字犹如幼稚体，或者就像火柴棍摆放一样的字体，如何在彯亮的自荐表上签名？一件时尚的服装将会给你增添魅力，而一手颇有书法意味的字迹将会使上司和同僚留下好的印象，所以书法（其实我理解为写好字而已）培训是必须的，至于等级证书，培训了自然该给证书，无可厚非，当然，更多的培养者学习出来都是为了今后工作方便，能成名成家则是另一回事，总之，培训了比不培训好。不赞同，二年级的接受能力是有限的，你无限制的填充会害了孩子而不自知，你还会抱怨孩子笨。个人觉得一年级没必要去学书法！实际上我孩子一二年级的时候，我曾经也去咨询过几家书法机构，多数机构都是“不收”，原因是孩子太小了，手、腕力量不行，练字的效果并不好，而且还会影响骨胳发育。不过我还是在家里给孩子进行过一些尝试，个人感觉效果还是不错的。

上图是孩子二年级时候写的字。上图是孩子三年级写的字（横线部分）上图是孩子四年级写的。硬笔字我们没上过书法班，完全都是自己在家里练的。虽然比起那些上过书法班的孩子来说差距还是很明显的，但是我觉得孩子目前的字已经基本够用了。尤其是孩子无论是写作业还是平时写练习（如图一、图二）的时候都能够养成认真写的习惯，而不是那种上交作业一种字体，私下自己写就另外一种字体（这种情况特别长见）。如果题主绝对我家这水平已经能够达到你的要求那么下面的经验总结希望你能看看，如果觉得我家这水平不行那就算了，因为同样是练，有人专业人指导效果是不同的比如下图，这是更我孩子同级的一个孩子三年级时候写的字，看完我也跪了。如果题主的目标是让孩子早点写出这种字来那就还是送学习班找个好老师手把手教吧。我孩子一年级的时候，倒不是因为孩子书写很差，而是因为孩子写了擦擦了写，搞得整个本子看上去非常的脏。 每次遇到这种情况我就给孩子把那页作业撕了，然后让他重新写一遍。 我要求他在书写的时候，先想想好了再写，尽可能不要用橡皮。 很巧的是，孩子的老师在学班里也明确的要求孩子们尽可能少用橡皮。所以相当于是两头夹击，孩子慢慢就习惯了。到了孩子二年级的暑假，我给他买了钢笔。

然后那一个暑假我们就练了一个暑假的字。我们就是买了一本同步课文的课课练字帖（《课课练》），然后让他每天预习一课课文，然后把字帖写了。和很多家长不一样的地方在于，我会监督他去写。 效果非常明显，一个暑假孩子的书写就直接上了一个档次，而且还是很高的一个档次。 字无百日功嘛。孩子四年级了，作业量明显增加，即使是这样，我对他的要求也是非常的高，哪怕是你在平常写练习不需要上交的作业的时候，你的字都要认认真真的写，一笔一画的写，不许写连笔，不许写“自创草书”。所以还是习惯了之后，他现在即使是在学校里听写、考试书写都是非常认真干净的。我截一个图，这就是我们四年级平常书写的水平了。 上图是孩子在练习本上原创的小古文，一气呵成的。这是是孩子每天要进行的阅读感想练习。这些并不是严格意义上的上交作业，孩子书写还是有些随意了，但是已经达到了我的要求了——字迹清晰、页面整洁。很多孩子之所以不愿意认真写，主要原因就是因为认真写的话，速度会严重下降！所以我的要求很简单，你日常能够坚持认真书写，那么它就会成为一种习惯，有了这种习惯，在任何时刻，你的书写都是会有质量的，而且等你大了之后，会行书的，那么效率，自然而然就有一个质的提高，关键是那时候你不用浪费时间去练字了。

我们的字虽然算不上好，尤其是跟那些练过字的孩子比较起来，但是对于一个自己练的孩子来说，我认为已经很不错了。我们实际上在练毛笔字，每周写一次已经洗我们实际上在练毛笔字，每周写一次，已经写了一年了，现在看来，其实写写毛笔字对孩子的硬笔书法也是有所帮助的。除了书写习惯上，应该让孩子注意到这些问题之外，我还建议题主跟孩子讲，每次写作业之前先想想好了再写，千万不要一边想一边写。看似一边想一边写，可能时间上会节省，但是实际上它的效率会大大降低的。 这就好比我们写作文一样，当你构思好了，甚至于有了草稿，或者是大纲之后，你再去写，那么你的效率会特别的高，但是你上来就提笔写那么我们往往就会发现，写完开头孩子就在那想后面要写什么，没写几句就继续想，所以说看似时间节省，实际上会浪费更多的时间。最后我想说，想让孩子提高某一方面的能力，那么尤其是前期，家长一定要靠上去协助孩子养成好习惯。模板,内容仅供参考