七 4 班主任德育工作总结

第1篇：班主任德育工作计划(4)

班主任德育工作计划

一位班主任，如果天天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。

本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作：

1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。在开学初，我就将针对我们班学生的实际情况，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增强了他们学生的信心，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。

2、加强对学生的心理辅导。在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身就没有经验且反应很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需分配给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。

3、对每一次考试成绩做好跟踪。全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，能够让班级中间力量都发展起来就是最大的成功。]

4、适当搞好培优工作。优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特别突出的只有那么两个，潜力大的学生也有几个，如果能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。

5、开展师生，家长互动活动。在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流: 让四中以我为荣，报答父母养育恩；跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识；树立远大理想的问题；

第2篇：班主任德育案例4

班主任德育案例

——以孩子的眼睛看世界

陈慧娟

从接手班主任工作以来，我就逐渐养成“抱怨”的习惯，抱怨自己的孩子不够聪明，抱怨孩子太调皮，抱怨自己的孩子太孩子气，抱怨„„但一件小事，让我停止了抱怨，并且开始反思，自己到底是站在什么样的立场上来看待这个问题的，是否以孩子的眼睛来看这个世界„„

案例

他是我们班的一个“问题”学生，在这里我简称他为小浩吧。所有“坏学生”做的事情他几乎都做过，当然，成绩也是一如既往的稳定，在班级排名倒数第一。临近期末考试，我很想重点抓一下他的政治、历史、地理这些科目，因为毕竟突击起来还是比较容易的。于是我单独找他出来，准备给他开“小灶”。我原以为我的这个要求他会欣然同意，至少应该勉强同意，因为在这之前我已和他父母通过气，他和他的父母都很高兴的，觉得我很重视他，但令人意想不到的是，他不但很“倔”的拒绝了，而且和我“冷战”的对抗开来，最后还在自习课上和我顶撞起来。我感到非常的伤心，觉得自己愿意花费课余时间给他补课，这孩子还不领情，还发生顶撞老师的举动，真是又气又急。

这天晚上我失眠了，开始深深思索原因„„第二天早上，早读课上，我把他叫到辅导室，单独和他谈话。我开始询问原因，他只撂下一句话：“老师，你还是别管我了！”就再也不愿意多说一句话。此次谈话无效。

没办法，我晚自习又把他叫出来，没有问他原因，只是和他聊起了家人、同学，当说到他爸爸妈妈时，这个孩子一下子哭了出来，一米七的大高个，居然哭得说不出话来。我什么都没说，只是在他旁边帮他递纸巾。等他发泄出来了，这孩子开始和我说心里的话了。“老师，我成绩不好我也非常的着急，这次我英语只考了39.5，我感觉很难过，觉得自己无可救药了，我就是控制不了自己。其实我并不是想顶撞老师，只是觉得再补习也没有用，而且全班您只叫我一个人出来补习，我觉得很没面子„„老师，你想过没有，我从小到大都生活在批评之中，但是，我也并不想老师表扬我，因为其他的人是不会相信的„„”这孩子终于把他心里的话都和我说了。我在欣慰之余，也陷入了深深的思索。是呀，我们面对一个“调皮捣蛋”的孩子时，往往更多的给予指责，很少走入这个孩子的内心。世界上没有教育不好的孩子，只有你没有走入他内心的孩子。在我们教育孩子之时，是否站在孩子的角度，以孩子的眼睛来看这个世界呢？ 反思

虽然只有半个学期的班主任经历，却感觉经历了种种不同的人生，可能此话有些夸张，但多少代表我现在的心态。通过此事，我希望自己时时紧记，走进孩子的内心深处，以孩子的眼睛来看世界。

第3篇：七(4)班主任工作计划

七(4)班班主任工作计划

新园学校李珊珊

本学期我担任七(4)班的班主任工作，为了更好的带好这班孩子，本学期特制订本计划并将认真落实，认真细致地做好班级管理工作。

一.指导思想

1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二.存在问题

在上学期的期末考试中我班的有些科目教学成绩七年级一班差别很大，因此本学期应加大对学生学习的管理与监督，制定各个学科学习小组，由组长负责全面抓好各科的学习。作为一名班主任，我一定要协调好好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生处在快乐的学习环境中，认真细致的完成自己的各方面工作。总的来说，平行班的学生的基础差异较大，学生的学习热情高，但在考试中失利的较多。因此，我要努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三.工作内容及措施：

1.对学生进行科学的世界观，人生观，价值观三观教育

(1)充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。

2.团队精神教育

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》，增强学生环保意识。

(2)抓好入学的第一次班会教育。宣传、表扬开学以来各方面表现积极的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

3.心理品质教育

(1)自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

(2)意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

4.创新教育

(1)充分发挥班干部的主动性，本学期启动两套班级值日表和考核组，防止上学期在小组管理中出现的漏洞，树立正气。调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、班级的班会、活动向同学招标。

(2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

5.个性与共性教育

(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

6.学校教育与家庭教育相结合(1)结合每月考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

七班主任工作总结

班主任德育工作总结范文

班主任德育年度工作总结

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