辨证类作文的中心论点和分论点怎么写？

从本质上来说，中心论点和分论点的展开，考核的是考生布局谋篇的能力，以及对文章全局的把控能力，也就是文章的结构。因此，动笔写作前，一定要养成写构思大纲的好习惯。

一、双剑合璧式

当命题中的两个概念之间存在着矛盾的、辩证的关系时，可以采用“双剑合璧式”的结构，也叫做“对立统一式”结构。

阅读下面的材料，按要求作文。 2022年5月19日，人民网安徽频道，今年毕业生群体中，有62个毕业生宿舍全员考取研究生（含推免生）。其中，有578名同学考取“双一流”高校研究生。一位同学回忆起考研过程说，一个人可以走很快，但是一群人可以走很远。“我们宿舍的学习氛围特别浓厚，每个人都脚踏实地，无论是考试课还是考查课都认真对待，在相互竞争中不断合作”。

P1→开头：提出中心论点。竞争与合作，二者兼顾才能达到和谐。

P2→分论点1：没有竞争，人就无法认清自己，失去前进的动力。

P3→分论点2：没有合作，将会孤立无援，最终两败俱伤。

P4→分论点3：竞争与合作统一，才能让人获得更加全面的发展。

P5→结尾：观点重申。我们要正确处理竞争与合作的关系，竞争不忘合作，合作不能没有竞争。

【2022年虹口一模作文题目】 我们在生活中，到处可以听到各种本真性宣言：“成为你自己”“做真实的自己”，认为独特性只有从自我内部才能获得。加拿大思想家泰勒却说，“自我”来自我们和他人的对话，以及对话中的反思。 请写一篇文章，谈谈你对上面这段文字的思考。

P1→开头：提出中心论点。一个人要想全面认识自己，必须要不断地向内探索和向外碰撞。

P2→分论点1：认识自己，离不开向内的探索和追问。

P3→分论点2：认识自己，要和外在世界不断地发生碰撞。

P4→分论点3：一个人只有不断地向内探索，持续地向外碰撞，才能全面地认识自己，做出更加清醒和无悔的人生选择。

P5→结尾：点题，升华。青年人，更应该内外兼修，知行合一，活出属于自己的独特人生！

2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍然不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外），不少于800字，不得套作、抄袭。

P1→结合材料，提出中心论点。要在遵守规则的前提下守护人情的温暖。

P2→分论点1：论述规则和人情的辩证关系，即在遵守规则的前提下讲人情。

P3→分论点2：只有做到守规矩，社会才能正常运行。没有约束的社会，必将走向混乱。

P4→分论点3：不能一味毫无变通地坚守原则，也应懂得变通。

P5→结尾：总结全文，重申“规则不可逾越，人情温暖也不应被无视”的主旨。

二、正反对照+辩证式

【2022年上半年教师资格证考试作文真题】 阅读下面的材料，按要求作文。 材料：有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作，在一个迅疾变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新规则和新变化面前，有的人或无动于衷，或手足无措，而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。

P1→开头：点题。大到国家发展，小到个人成长，本质上都是去伪存真的过程。 P2→分论点1：坚决摒弃旧习惯及其带来的负面影响——去其糟粕。（例证：丰子恺先生反对教育就是“捏泥人”） P3→分论点2：积极融入新规则及其带来的正面影响——取其精华。（例证：洋务运动中提出的“中学为体、西学为用”思想） P4→分论点3：教育事业上，如何做好新旧取舍，保持与时俱进，守正创新。（例证：结合当下“双减”话题，展开讨论，无论时代如何变迁，教育最终要培养的是一个幸福独立的人。）

P5→结尾：点题，升华。我们要发扬鲁迅先生“拿来主义”精神，放出眼光、运用脑髓，自己主动拿来，摒弃旧习惯，融入新规则，教育既需要变革，也需要坚守。

现代生活中“进”是一个高频词，“积极进取”、“与时俱进”、“急流勇进”、“循序渐进”……这些词展现出了全社会奋发激昂的时代精神。在这个时代，“退”还值得我们思考吗？ 请就这个话题写一篇不少于800字的文章。

P1→开头点题： 我们应该学会在进退之间，寻找人生智慧。

P2→分论点1：进是一种积极向上的进取精神。

P3→分论点2：退是一种生存哲学和谦卑精神。

P4→分论点3： 进退是相互转化的，进中有退，退中有进，不是相互割裂的。

P5→结尾，点题，升华：面对人生路上的得与失，树立正确的进退观：进亦不喜，退亦不忧。

三、引议联结式

材料： 人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然地消失过去。而人之所以可贵。也在于因着时光环境的改变，在生活上得到长进。岁月的流失固然是无可奈何的，而人的逐渐蜕变又需要时光的磨砺。 根据上面的材料，写一篇议论文。角度自选，题目自拟，字数1000～1200字。

P1：（引）设问开头，引用材料，提出观点：我们应该学会和时间做朋友。

P2：（议）分析：时间从来不会为谁而停留，谁的人生都不能重新来过，但并不意味着我们和时间的关系仅限于此……

P3：（联）联系生活实际：人生的成长蜕变是需要时间来完成的……

P4：（联）联系生活实际：谈谈我们应该如何与时间相处……

P5：（结）观点重申、号召、总结：我们不该只在无限的感叹中，任岁月蹉跎，而是应该正视时间，学会和时间做朋友。

四、另外，中心论点和分论点的关系，还可以从是什么、为什么、怎么做三个层次来做安排：

【2016年高考作文江苏卷】 俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则常——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 要求：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。

为什么+为什么+怎么做

P1→提出观点：人应该敢于挑战未知，突破自我，做一些平时做不来的事情。

P2→分论点1：做“做不来”的事情意味着挑战（正面例证）

P3→分论点2：做“做不来”的事情意味着创新（正面例证）

P4→分论点3：论述“做得来”和“做不来”的辩证关系，勇敢去做那些平时“做不来”的事情，是在“做得来”的事情上进一步探索和精进。（不是盲目地去做那些与自身能力相差甚远的事情，而是建立在对自身的合理评估之上的尝试和突破）

P5→观点重申、号召、升华主题。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

是什么+是什么+是什么

P1→开篇：提出论点。人生应该以本手沉潜，以妙手行远，注意避免俗手。

P2→论述什么是本手。

P3→论述什么是妙手。

P4→反面论证什么是俗手。

P5→观点重申。

【2022年】小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。

是什么+是什么+怎么做

P1→开头：提出观点。在成长过程中，“发问”与“重结论”都很重要，二者应当并举，不可偏废。

P2→分论点1：“发问”是什么？是一种好奇心、探索心、严谨态度等；

P3→分论点2：“结论”是什么？是一种务实态度、实践能力等；

P4→分论点3：只有有结论的发问，才是真正有意义的。（牛顿之于万有引力的发现，居里夫人之于镭的发现）

P5→结尾：观点重申，总结。发问与结论应当更好地融合，不应只拘泥于其中一点，捆缚住自我成长发展的脚步和空间。

关于如何运用辩证思维来写议论文，我整理了一个专题资料包：