最新学校预防近视简报

阅读简报，认真反思，变为己有。

今天已经是31号啦，可是爱学习的老师们还是没有停下来，只要平

台一天没有关闭，来师们是不放弃的。

简报真是百看不厌，看一遍又一遍的收获。

一个“磨”字道出了其中反反复复的修改过程及教师的汗水。.在今后的

教学中我将把研修所学所得应用到教学实践中去，更好的做好教育教学工作。

“磨课”，是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合

体现，能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升“.磨课”磨的是一个人，进步的是一个团队。

一定更按照简报上说的把磨课计划改的更理想，更适用，更有价值。 图为并茂，简报做的很详实，有实用价值。

小小简报却凝聚了专家和课程开发团队的心血和智慧。我一定要抓住

机会，让研修的思想时时刻刻在身边，努力提高自己的业务水平。 专家的文章,同仁的优秀作业,犹如指路的明灯一样,照亮了我的前行

之路.

简报凝聚了众多老师的智慧，简直是一部教法大全。

幸福不是喊口号，幸福不是讲道理。在研修的路上走出幸福感才是硬

道理。

一路认真研修，使自己的专业文化水平提高了很多.

通过阅读简报使我开阔了视野，增加了见识充实提高了自己。 学习简报获益匪浅,研修让我们共同进步.

阅读简报，收获多多，提高了自己的教学素养和教育理念。 让我们携起手来等待磨课的到来，加油研修中的老师们。 简报好，质量高，值得学习。

篇二：远程研修指导教师简报

主编：于维涛 王 凯

责编：崔成林 李玉民 李 宁 解 鸣 李 琦

全省中小学幼儿园教师远程研修正式启动

7月3日上午，省教育厅召开全省中小学、幼儿园教师远程研修网络视频会议，2013年远程研省教研室副主任高洪德出席会议。各市县教育局分管领导，市、180多个分会场参加了会议。会议由刘全利副处长主持。

张志勇副厅长围绕2013年山东省教师全员远程研修的整体设计、新定位、新探索、新任务与2013年是

的暑期全员集中远程研修要着

张志勇副厅长对2013年的教师

省远程研修项目办执行主任蒋敦杰对2013年山东省远程研修项目整体设计和转型特点进行了

省中小学师训干训中心主任毕诗文就2013年山东省远程研修项目管理工作进行了部署。

刘全利副处长做了大会总结。她强调，2013年全省中小学教师远程培训工作参训人数多，持2013年山东省全员教师远程研修取得圆满成功。

致全体指导教师的一封信

山东省幼儿园教师远程研修就要拉开序幕了！

在即将开始的远程研修过程中，我们的生命里将有一次充电的感觉，我们的生活将有一次与教

全体指导教师肩负着重要的引领和指导工作，可以说，任重而道远。怎样当才能在这如歌的岁

一、做一位“研究者”。首先要认真学习课程视频的主讲内容，提出引导点、思考点、问题点、

二、做一位“学习者”。思考在先，学习在先，对课程内容力争知其然并知其所以然，对指导

三、做一位“合作者”。团结就是力量，与班主任的合作、与学员老师们的合作，与本地有志

四、做一位“促进者”。要有一种激情，用心灵碰撞心灵，用自己快乐学习的经历感染每一个

五、做一位“帮助者”。三人行必有我师，对学员反映的学习内容、学习心态，及时捕捉，交

六、做一位“评价者”。对学员的学习及时跟进，采取以鼓励为主的多形式、多元化评价。

七、做一位“热心者”。热爱是最好的老师，没有热爱就没有创造。状态比方法更重要。

八、做一位“奉献者”。辛勤的密蜂永远没有烦恼，要用爱心经营教育这份爱的事业。协助班

九、做一位“坚守者”。坚持就是胜利，彩云总在风雨后。要劳逸结合，保持旺盛的精力，坚

十、做一位“成功者”。在成就别人成长的同时成就自己，燃烧生命激情，走向职业幸福。 愿我们一路前行，一路如歌，为了明天的智慧而奔跑吧！

指导教师撰写评语的注意事项

为学员老师的作业写评语，是指导教师的主要工作之一。写好评语既是对指导教师的基本要求，

我们先来欣赏以往中小学课程团队专家的评语，通过我们的咀嚼、品味，也许能明白许多。 没有空洞与敷衍，喜欢陈老师作业完成得这样真实，这样有效。首先，对专家讲座中的内容您(抓不住主干;过场 徐慧颖 给济宁市洸河路小学陈丹丹《走进 伴我专业化成长》的评语。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”它蕴含的不仅仅是要有一种坚持不懈的毅力，更体现 孙桂香）

程老师的《提高修养，飞得更高》说出了一个青年教师的理想，指明了今后发展的方向。新时

篇三：有效学习评价班级简报第一期(总第六期)

安徽省乡村初中小学幼儿园

教师网络研修项目

蒙城县小学语文17班第二阶段“有效学习评价”

班 级 简 报

第一期

(总第六期)

制 作：付珅

各位学员大家新年快乐！

尊敬的各位学员：

告别15，喜迎16，我们再相聚安徽省中小学教师教育网，以电脑为伴，倘佯在火热的研修平台，链接理论与实践，删除身心的疲惫，点击生命的精彩，粘贴智慧的碰撞，艰苦学习。我们通过专家解惑，视频授课，共同研讨，得到启发，得到快乐。无言的屏幕，见证了我们的努力，见证了我们的辛劳，见证了我们的收获。

研修，在继续，对话，在拓展，交流，在深化，智慧，在汇聚！让我们一起再出发，共同迎接那智慧飞扬的研修日子……

丰硕成果

第一阶段“信息能力提升主题”在各位的共同努力下，已完成了学习任务，学员学习合格率百分之百。

第二阶段“有效学习评价主题”已经开始，大家还需辛劳辛劳再辛劳，努力努力再努力，请注意时间节点按要求完成学习任务。

时间、节点安排：

篇四：英语研修简报

聊城市高新区小学英语综合研修组

指导教师 王伟

没有两岸，只有前方

万物都在自己的秩序里走动。而人是其中比较有意思的一种：他在劳动，思考，相爱，歌唱。还有什么也如此有意思？或许是：水边的青草，跃过水面的风，刚刚过去的昨夜，以及夜色里一闪一闪的萤火虫

这也是我们身处其中的世界。你无法“把水珠从水中挑选出来”（道辉诗句）。在岁月的长河里，每一滴水，既是喧哗，也是传奇。我们是作为一个人同时也是作为一个教师，怀抱人间并俯身于这一片教育的大地的。

这是我们必须自我觉知的。没有人可以代替我们思考。我们的目光来自我们自己的瞳仁。在这个恒久的世界和纷繁的时代面前，我们需要有一个最基本的认识，需要有最基本的道德判断力和审美能力，去思考、追问那些最基本的人生、

人性和文化、教育的问题，诸如生与死、爱与恨、自我与他者、个人与族群、儿童与成人、现实与梦想、科学与人文、此在与彼在、已知与未知

我们必须抓住这些“本”的、“体”的、“根”的、“源”的东西，并以此为土壤，培植与提升为人、为师的精神品格——除了“教育爱”，还要有民主、平等、对话、悲悯、诚信、担当等公民情怀。所有这些，既是我们安身立命的基石，也是我们教书育人的依据。

只有扎根于此，我们的工作才可能是建设性的，积极影响每一个孩子的，有益于这个时代、这个社会以及这个世界的未来的。

在岁月的长河里，没有两岸，只有前方。我们期待，当你主动参与这次网络研修的时候，你生命的丛林里，有一个个明亮的事物，在慢慢升腾，轻轻移动。

各位研修的亲们：

大家好！

去年的那只的蝴蝶还在我们身边翩跹，今年的这只火狐又跃跃而来。

是研修的转型之年，省厅做出了新定位，“以集中研修为导向，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，以网络学习社区为支撑”，促进教师全员专业发 展。从今年开始，“远程研修不再是集中学习的代名词，而是全省中小学教师专业生活的新方式。”其中，最关键、最核心、最重要的一个词是“专业”。

教师的专业生活，预示着教师将告别过去纯经验式的重复教学，将扭转以往随意、感性的教研，继而代之以研究的性质；昭示着教学要在研究中工作，在工作中研究，以研究者的身份置身于课堂。研修开启了教师专业生活方式的序幕，奏响了教师专业生活方式的序曲。要以“专业”的姿态行走，需要我们修炼内功。

在被“时尚和功利”所裹挟的今天，我们也许没有富足的金钱、显赫的权势、人前风光，但我们依然高昂高贵的头颅，保持自己内心那份自尊、骨气、坚守和对事业追求的幸福。

无研修，不暑假。研修是一种修为，学习充电，研讨交流，修为知识，修为涵养，在时间里感悟生命存在的价值和意义。即便没有这样一个统一组织的暑期集中研修，暑假，也该是研修的最佳时机。可阅读，可总结，可反思，可写作。但并不是每一个老师都有这样的认识，于是部分老师的暑假就荒芜了过去。因为有了这样的一个平台，暑期的研修就增加了一份沉甸甸的责任，生活也增加了一些职业的意义。

附件：

小学教师远程研修集中阶段各角色工作进度表

篇五：教学评价研修总结5

个人研修总结

经过这段时间的努力学习，我在培训期间有了很多的感悟、收获或想法，回顾本年度研修全过程，从以下4个方面总结如下：

一、课程学习的收获

1.通过师德情怀专题学习，帮助我掌握国家和安徽省关于师德规范的要求和规定，使我从思想上牢固树立职业理想情操，自觉践行“学为人师、行为世范”的教育信念；通过学习相关教育法规政策，提高了我的法制意识，切实增强了依法治教、依法执教的意识与能力；通过心理健康、传统文化案例的展示，提升了我的学科教学素养。。

2.通过聚焦有效学习评价的学习，使我更新了有效学习评价理念，提升了理论素养；引导我学习与研究教育改革发展政策与评价技能，发挥有效学习评价的多重功能；学会恰当运用多种评价方式，同时注重评价主体的多元与互动，突出学习评价的整体性和综合性。

3.通过学科学习评价策略分析的学习，我学会了将有效学习评价应用于学科教学实践，掌握信息技术融入教学的基本方法，提升了我的信息技术应用能力和教学实践改进能力。

4.熟悉了混合式培训的流程和方法，学会网络研修的有效方式，善于在校本研修中学习与发展，实现线上线下学习的有机整合，实现常态化研修。

二、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；

我提出的问题是：如何上好低年级的数学课、对于上课爱走神的学生怎么办？我通过与学友们的交流得到了好方法。

我参加的研讨活动有：如何进行课堂提问？怎样培养学生的注意力？如何培养学生数感等等。

通过参与答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，我从中获得了许多教学方法，在这些专家和同仁的引领、指导下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。

三、教学行为的改进

专家的讲座为我指明了努力的方向！通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开始考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵活的学习方式，通过和参加培训的其他老师进行交流，分享他们的成功经验和方法，相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。

如在教学第四单元《可能性》中，我没有让学生自己去观察，没有给他们时间去探究，而是我直接告诉了他们规律是什么。在后面学习《简易方程》和《多边形的面积》时，我都

尽量给学生时间，去观察去发现其中的规律，充分发挥学生的主体性，能动性，教学效果果然很好。

四、对培训的建议

由于老师平时工作量较大，可以说是超负荷工作，导致有些老师在网上交流学习的时间非常有限。所以我建议：

1、优化学习系统，为学习者提供更为人性化的优质服务。

2、加强管理，保证远程培训的有效性。

3、做好培训前的宣传工作，努力提高参训教师学习的积极性。

【最新简报】相关文章：

感恩节简报最新内容07-07

党建工作信息简报「最新」07-07

重阳节慰问简报最新11-07

道路交通安全最新简报07-07

关于最新道路交通检查简报07-08

最新预防艾滋病宣传简报（精选16篇）12-01

重阳节最新活动的简报（通用11篇）10-31

信息技术2.0最新的活动简报范文通用11-15

最新关于中小学运动会简报07-08

信息技术2.0最新的活动简报范文（通用9篇）10-19