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8单元习作范文汇总 作为参考,提高孩子写作水平

步入高年级了,孩子们也积累了一定的阅读量,从阅读中归纳梳理,学习表达方式。那么在写作上对孩子们也有了一定的要求。

五年级上册的写作要求:能写简单的纪实作文和想象作文,学写读书笔记和常见应用文。内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

本学期共8个习作单元。第一单元的习作主题:万物有灵。需要孩子们初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法,写一种事物表达自己的感情。本单元的习作要素:借助教材提示的问题,学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,写出自己的喜爱之情。

第二单元是略读单元,需要孩子们通过学习提高阅读速度的方法。本单元的写作要素是结合具体事例写出人物特点。选一位老师,先想一想这位可爱的老师有什么突出的特点,再选择一两件能突出其特点的事情来写。

第三单元的主题是民间故事。需要孩子们了解课文内容,创造性地复述故事。本单元的写作要素是学习教材提供的方法,照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文所写成一个简短的故事,或者选择其他民间故事进行缩写。通过阅读提取主要信息,缩写故事。

第四单元的主题是爱国情怀。需要孩子们结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。本单元的写作要求是学习列提纲,分段叙述,把重点部分写具体。照自己编写的提纲,分段描述,把重点部分写具体。

第五单元是习作单元,阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。本单元的写作要素是搜集资料,进一步了解这个事物,通过细致观察要写的事物。然后借助教材的提示,把这种事物介绍清楚。

第六单元的主题是舐犊情深。孩子们通过学习课文,注意体会作者描写的场景,细节中蕴含的感情。 本单元的写作要素:把自己平时想说给爸爸、妈妈的话写下来。借助提示,把要说的话一一列出来,从中选几个最想说的写成一封信,用恰当的语言表达出自己的看法和感受,让他们感受到你的爱,理解和接受你的看法,接纳你的建议。

第七单元的主题是自然之趣。孩子们通过学习初步体会课文中的静态描写和动态描写,学习描写景物的变物。本单元的写作要素:观察一处自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据这个观察对象,把题目补充完整。要按一定的顺序描写景物;注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。

第八单元的主题是读书明智。需要孩子们根据表达需要,梳理信息,分段表述,把握内容要点突出重点,突出重点。本单元的写作要素:借助提示,把读过的好书,像介绍自己的好朋友一样推荐给同学。推荐理由可以只写一点,也可以写几点,注意要分段写,把重要的理由写具体。

孩子们在写作中养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,初步尝试运用表达方法,懂得写作是为了自我表达和与人交流。

今天替孩子们整理了一份1-8单元的写作范文,给孩子们作为参考。让孩子们在阅读过程中,领会其中的写作意图,学习别人的写作手法,对于提高写作水平肯定是有帮助的。

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